41
sebelum memulai pelajaran. Guru mengulang sedikit tentang kegiatan yang telah dilakukan kemari.
2 Kegiatan inti
a Guru meminta siswa sebagai model untuk maju
b Guru meminta model untuk mencontohkan bagaimana cara
memakai baju yang benar. c
Model diminta untuk mengancingkan baju dan juga merapikan bajunya.
d Guru meminta model untuk memakai rok
e Guru membantu model untuk mengaitkan pengait roknya.
3 Kegiatan penutup
a Siswa diminta untuk mempraktekan apa yang tadi telah
dicontohkan oleh model b
Guru dan siswa berdoa untuk mengakhiri pelajaran d.
Pertemuan 4 Pertemuan keempat peneliti melakukan kegiatan post test. Post test
ini dilakukan untuk mengukur dan mengetahui hasil belajar siswa tentang kemampuan keterampilan binadiri berpakaian melalui media
model. guru memberikan tes kemampuan memahami cara berpakaian dengan benar. Selain itu guru juga melakukan tanya jawab kepada
siswa tentang bagaimana pembelajaran keterampilan berpakaian yang telah disampaikan.
42
E. Deskripsi Data Peningkatan keterampilan Berpakaian pada anak pasca
tindakan siklus :
Data hasil belajar siswa tunagrahita setelah didiberikan tindakan siklus 1 mengalami perubahan yang cukup baik, hal ini dapat dilihat setelah siswa
diberikan post test. Data pasca tindakan siklus I dapat diurai sebagai berikut: 1.
Perubahan prilaku Siswa yang awalnya pasif atau cenderung diam pada saat proses
pembelajaran, sekarang menjadi lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran sebelum diberikan tindakan dengan media model anak ini anak cenderung
asyik dengan dirinya sendiri dan kurang dapat berkosentrasi. Setelah siswa diberikan tindakan dengan media model untuk
meningkatkan keterampilan bina diri berpakaian yang menggunakan temannya sendiri sebagai model anak terlihat lebih aktif dan tidak kaku
apalagi yang menjadi contoh adalah teman sekelasnya jadi anak merasa lebih nyaman dan tidak takut atau sungkan utuk bertanya jika menemukan
kesulitan. Penerapan media ini juga membawa dampak positif bagi siswa dalam
pembelajaran. Hal tersebut terbukti siswa yang biasanya kurang aktif dalam mengikuti pembelajaran sekarang menjadi aktif, dengan penerapan
media model sebagai metode pembelajarannya anak merasa antusias untuk mengikutinya dan keakraban antar siswa menjadi lebih baik.
2. Perubahan hasil belajar
Hasil belajar yang diharapkan dari pelaksanaan tindakan siklus I adalah adanya peningkatan kemampuan anak dalam keterampilan bina diri
berpakaian siswa tunagrahita kelas III sekolah dasar yang dikenai tindakan
