Pedoman Wawancara Pedoman ObservasiPengamatan

Kisi-kisi Instrumen Observasi Kreativitas Kisi-kisi observasi Aspek Kreativitas Indikator Deskripsi Fluency kelancaran Mampu membuat karya batik dengan lancar Anak memahami dan mampu berkarya batik sesuai tahap- tahap secara lancar Flexibility keluwesan Mampu memberikan berbagai alternatif ide Anak mampu membuat karya batik dengan berbagai macam alternatif ide yang tersusun didalam pikirannya Originality keaslian Mampu menghasilkan gagasan dan hasil karya batik yang asli Anak mampu membuat karya batik sendiri dan dari hasil pemikirannya sendiri Elaboration keterperincian Mampu menuangkan ide secara lebih rinci ke dalam sebuah karya batik Anak mampu membuat karya batik dengan memberi pola yang sangat rinci ke dalam sebuah karya batik Sensitivity kepekaan Mampu mengerjakan karya batik dengan ulet, sabar, dan telaten Anak mampu membuat karya batik dengan tidak mudah putus asa, sabar, dan tidak tergesa-gesa Kisi-kisi kriteria penilaian kreativitas mata pelajaran muatan lokal batik Indikator Deskripsi Skor Keterangan Mampu membuat karya dengan lancar Anak memahami dan mampu berkarya batik sesuai tahap-tahap secara lancar 4 Jika anak memahami dan mampu berkarya batik sesuai tahap-tahap secara lancar Anak mampu membuat karya batik meskipun belum sesuai tahap- tahap secara lancar 3 Jika anak mampu membuat karya batik meskipun belum sesuai tahap-tahap secara lancar Anak mulai mampu membuat karya batik meskipun belum sesuai tahap-tahap secara lancar 2 Jika anak mulai mampu membuat karya batik meskipun belum sesuai tahap-tahap secara lancar Anak belum mampu memahami dan belum mampu berkarya batik sesuai tahap-tahap secara lancar 1 Jika anak belum mampu memahami dan belum mampu berkarya batik sesuai tahap-tahap secara lancar Anak mampu membuat karya dengan berbagai 4 Jika anak mampu membuat karya dengan berbagai Mampu memberikan berbagai alternatif ide macam alternatif ide yang tersusun didalam pikirannya macam alternatif ide yang tersusun didalam pikirannya Anak mampu membuat karya dengan melihat apa yang disekitarnya kemudian diajadikan ide 3 Jika anak mampu membuat karya dengan melihat apa yang disekitarnya kemudian diajadikan ide Anak mulai mampu membuat karya dengan melihat apa yang disekitarnya kemudian diajadikan ide 2 Jika anak mulai mampu membuat karya dengan melihat apa yang disekitarnya kemudian diajadikan ide Anak belum mampu membuat karya dengan berbagai macam alternatif ide yang tersusun didalam pikirannya 1 Jika anak belum mampu membuat karya dengan berbagai macam alternatif ide yang tersusun didalam pikirannya Mampu menghasilkan gagasan dan hasil karya yang asli Anak mampu membuat karya batik sendiri dan dari hasil pemikirannya sendiri 4 Jika anak mampu membuat karya batik sendiri dan dari hasil pemikirannya sendiri Anak mampu membuat karya batik sendiri meskipun masih meniru desain dari temannya 3 Jika anak mampu membuat karya batik sendiri meskipun masih meniru desain dari temannya Anak mampu membuat karya batik meskipun masih meminta bantuan dari temannya 2 Jika mampu membuat karya batik meskipun masih meminta bantuan dari temannya Anak belum mampu membuat karya batik sendiri 1 Jika anak belum mampu membuat karya batik sendiri Mampu menuangkan ide secara lebih rinci ke dalam sebuah karya Anak mampu membuat karya dengan memberi pola yang sangat rinci ke dalam sebuah karya batik 4 Jika anak mampu membuat karya dan mampu mengatur pola dengan sangat rinci ke dalam sebuah karya batik Anak mampu membuat karya dengan memberi pola yang rinci ke dalam karya batik 3 Jika anak mampu membuat karya dengan memberi pola yang rinci ke dalam karya batik Anak mampu membuat karya dengan memberi pola yang kurang rinci 2 Jika anak mampu membuat karya dengan memberi pola yang kurang rinci ke dalam