Sampel Teknik Pengambilan Sampel

36

BAB III METODE PENELITIAN

3.1Objek dan Lokasi Penelitian Objek dalam penelitian ini adalah Mahasiswa jurusan Akuntansi S1 yang masih aktif kuliah pada Perguruan Tinggi Negeri dan Perguruan Tinggi Swasta di Kota Semarang yang menyelenggarakan program Pendidikan Profesi Akuntansi PPA. Perguruan Tinggi Penyelenggara Pendidikan Profesi Akuntansi di Kota Semarang ada dua yaitu, Universitas Diponegoro dan Universitas Stikubank. 3.2 Populasi Dan Sampel 3.2.1 Populasi Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa jurusan Akuntansi S1 semester akhir semester delapan yang sedang menempuh pendidikan di perguruan tinggi negeri dan swasta penyelenggara Pendidikan Profesi Akuntansi PPA di Kota Semarang. Terdapat dua universitas negeri dan swasta di Kota Semarang yang menyelenggarakan Pendidikan Profesi Akuntansi PPA, yaitu Universitas Diponegoro UNDIP dan Universitas Stikubank UNISBANK.Di Universitas Diponegoro Semarang terdapat 153 mahasiswa jurusan Akuntansi semester akhir semester delapan yaitu mahasiswa angkatan Tahun 2007 yang masih aktif kuliah, sedangkan di Unisbank Semarang sebanyak 143 mahasiswa, jadi populasi dalam penelitian ini berjumlah 296 mahasiswa.

3.2.2 Sampel

Sampel dalam penelitian ini adalah mahasiswa jurusan akuntansi semester akhir semester delapan yang masih aktif kuliah di Undip dan Unisbank Semarang.

3.2.3 Teknik Pengambilan Sampel

Teknik pengambilan sampel yang digunakan untuk menentukan batas minimal jumlah sampel dalam penelitian ini antara lain dengan menggunakan rumus Slovin : N n = 1 + Ne² Keterangan: n = ukuran sampel N = ukuran populasi e = kelonggaran ketidaktelitian karena kesalahan pengambilan sampel yang ditolerir, dalam penelitian adalah 10. Berdasar rumus tersebut maka besar sampel yang diambil adalah: n = 296 1 + 2960,1² n = 296 = 74,7474 dibulatkan menjadi 75 responden. 3,96 Dalam menentukan pembagian jumlah kuesioner pada masing-masing Perguruan Tinggi yang dituju, peneliti menggunakan metode proportional random sampling.Pada penelitian ini, kuesioner yang disebarkan sebanyak 100 eksemplar, dengan pembagian secara imbang atau proportional sejumlah 50 eksemplar ditujukan ke UNDIP dan 50 eksemplar untuk UNISBANK. Kuesioner kemudian dibagikan kepada mahasiswa jurusan Akuntansi yang sesuai dengan kriteria sampel penelitian secara random atau acak dari keseluruhan jumlah populasi yang ada. 3.3 Variabel Penelitian Dan Definisi Operasional 3.3.1 Variabel independen variabel bebas

Dokumen yang terkait

Pengaruh Motivasi Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk)

2 71 67

PENGARUH MOTIVASI TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI AKUNTANSI: STUDI PADA MAHASISWA AKUNTANSI.

2 26 68

PENGARUH MOTIVASI TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI Pengaruh Motivasi Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi(PPAK).

0 16 16

PENGARUH MOTIVASI TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI Pengaruh Motivasi Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi(PPAK).

0 5 15

PENGARUH MOTIVASI DAN BIAYA PENDIDIKAN TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN Pengaruh Motivasi Dan Biaya Pendidikan Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk).

0 1 15

PENGARUH MOTIVASI DAN BIAYA PENDIDIKAN TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN Pengaruh Motivasi Dan Biaya Pendidikan Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk).

0 1 15

Pengaruh Motivasi Ekonomi, Motivasi Karir, Motivasi Kualitas dan Motivasi Sosial terhadap Minat Mahasiswa untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk).

0 0 18

Pengaruh Motivasi Terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk).

0 8 40

Pengaruh Motivasi terhadap Minat Mahasiswa Akuntansi Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntansi (PPAk).

0 0 37

PENGARUH MOTIVASI TERHADAP MINAT MAHASISWA UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI AKUNTANSI (PPAk).

0 0 86