“
kurikulum dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan multistrategi dan multimedia, sumber belajar dan teknologi yang memadai, dan
memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar, dengan prinsip alam takambang jadi guru semua yang terjadi, tergelar dan berkembang di
masyarakat dan lingkungan sekitar serta lingkungan alam semesta dijadikan sumber belajar, contoh dan teladan. Kurikulum dilaksanakan dengan
mendayagunakan kondisi alam, sosial dan budaya serta kekayaan daerah untuk keberhasilan pendidikan dengan muatan seluruh bahan kajian secara
optimal”
Dari keterangan tersebut dapat disimpulkan bahwa semua aspek yang ada dalam lingkungan yang dapat digunakan sebagai sumber belajar, harus dimanfaatkan
secara optimal sebagai pendukung keberhasilan pendidikan. Situs sejarah merupakan salah satu bagian dari lingkungan sekitar yang memiliki potensi sebagai sumber
belajar. Banjarnegara sebagai salah satu kabupaten yang memiliki beberapa situs sejarah seharusnya mampu memanfaatkan potensi tersebut secara efektif untuk
mendukung peningkatan kualitas pembelajaran sejarah di SMA
. Berdasarkan latar belakang tersebut penulis terdorong untuk melakukan
penelitian dengan judul
” Efektivitas Pemanfaatan Situs-situs Sejarah di Banjarnegara sebagai Sumber Belajar dalam Pembelajaran Sejarah pada
SMA Negeri 1 Banjarnegara dan SMA Negeri 1 Bawang”
B. PERUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan diatas, maka permasalahan yang akan diteliti adalah “Bagaimana efekivitas pemanfaatan situs-
situs sejarah di Banjarnegara sebagai sumber belajar untuk pembelajaran sejarah
SMA Negari di kabupaten Banjarnegara ”. Dengan uraian sub permasalahan
sebagai berikut: 1.
Bagaimana kelayakan kondisi situs-situs sejarah di Banjarnegara dalam kaitannya pemanfaatan situs tersebut sebagai sumber belajar?
2. Bagaimana bentuk pemanfaatan situ-situs sejarah di Banjarnegara sebagai
sumber belajar dalam pembelajaran sejarah pada SMA Negeri 1 Banjarnegara dan SMA Negeri 1 Bawang?
3. Apa saja kendala yang dihadapi guru dalam upaya memanfaatan situs-situs
sejarah sebagai sumber belajar dalam pembelajaran sejarah pada SMA Negeri 1 Banjarnegara dan SMA Negeri 1 Bawang?
4. Bagaimana upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi kendala yang
dihadapi dalam memanfaatkan situs-situs sejarah di Banjarnegara sebagai sumber belajar dalam pembelajaran sejarah pada SMA Negeri 1
Banjarnegara dan SMA Negeri 1 Bawang? 5.
Bagaimana efektivitas pemanfaatan situs-situs sejarah di Banjarnegara sebagai sumber belajar dalam pembelajaran sejarah pada SMA Negeri 1
Banjarnegara dan SMA Negeri 1 Bawang?
C. TUJUAN PENELITIAN
Penulisan penelitian ini bertujuan sebagai berikut: 1.
Mengidentifikasi bagaimana kelayakan kondisi situs-situs sejarah di Banjarnegara dalam kaitannya pemanfaatan situs tersebut sebagai sumber
belajar. 2.
Menggambarkan bagaimana bentuk pemanfaatan situs-situs sejarah di Banjarnegara sebagai sumber belajar dalam pembelajaran sejarah pada SMA
Negeri 1 Banjarnegara dan SMA Negeri 1 Bawang. 3.
Mengidentifikasi apa saja kendala yang dihadapi guru sejarah dalam upaya memanfaatan situs-situs sejarah sebagai sumber belajar dalam pembelajaran
sejarah pada SMA Negeri 1 Banjarnegara dan SMA Negeri 1 Bawang. 4.
Menganalisis upaya yang dilakukan guru sejarah untuk mengatasi kendala yang dihadapi dalam memanfaatkan situs-situs sejarah di Banjarnegara
sebagai sumber belajar dalam pembelajaran sejarah pada SMA Negeri 1 Banjarnegara dan SMA Negeri 1 Bawang.
5. Menganalisis sejauh mana efektivitas pemanfaatan situs-situs sejarah di
Banjarnegara sebagai sumber belajar dalam pembelajaran sejarah pada SMA Negeri 1 Banjarnegara dan SMA Negeri 1 Bawang.
D. MANFAAT PENELITIAN
