Faktor – Faktor yang Mempengaruhi Kinerja Guru

29 3 Program cawu semesteran Menurut Rusman 2011 :76 disebutkan bahwa unsur komponen yang ada di dalam program cawu semester terdiri atas: a Tujuan kompetensi sesuai dengan kurikulum b Pokok materi sesuai dengan materi yang akan diajarkan c Alternatif metode yang akan digunakan d Alternatif media dan sumber belajar yang akan digunakan e Evaluasi pembelajaran f Alokasi waktu yang tersedia g Satuan pendidikan, kelas, semester cawu, topik bahasan Dari uraian tersebut, dapat dikatakan bahwa program cawu semester ini merupakan perencanaan pembelajaran yang dibuat guru untuk merencanakan pembelajaran selama satu cawu semester. 4 Program pokok satuan pembelajaran Menurut Rusman 2011 :76 menjelaskan bahwa program pokok satuan pelajaran, merupakan penjabaran lebih rinci dan spesifik dari program cawu semester. Program pokok satuan pelajaran terdiri dari adanya unsur-unsur berikut: a Tujuan pembelajaran khusus indikator b Pokok materi yang disajikan c Kegiatan pembelajaran d Alternatif penggunaan media dan sumber belajar e Alat evaluasi yang digunakan b. Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Kegiatan pembelajaran di kelas adalah inti penyelenggaraan pendidikan yang ditandai oleh adanya kegiatan pengelolaan kelas, penggunaan media dan sumber belajar, dan penggunaan metode serta strategi pembejaran. Semua tugas tersebut 30 merupakan tugas dan tanggung jawab guru yang secara optimal dalam pelaksanaanya menuntut kemampuan guru. 1 Pengelolaan Kelas Kemampuan menciptakan suasana kondusif di kelas guna mewujudkan proses pembelajaran yang menyenangkan adalah tuntutan bagi seorang guru dalam pengelolaan kelas. Kemampuan guru dalam memupuk kerjasama dan disiplin siswa dapat diketahui melalui pelaksanaan piket kebersihan, ketepatan waktu masuk dan keluar kelas, melakukan absensi setiap akan memulai proses pembelajaran, dan melakukan pengaturan tempat duduk siswa. Kemampuan lainnya dalam pengelolaan kelas adalah pengaturan ruang setting tempat duduk siswa yang dilakukan pergantian, tujuannya memberikan kesempatan belajar secara merata kepada siswa. 2 Penggunaan Media dan Sumber Belajar Kemampuan lainnya dalam pelaksanaan pembelajaran yang perlu dikuasi guru di samping pengelolaan kelas adalah menggunakan media dan sumber belajar. Menurut Suryosubroto 2004:115, terdapat tiga jenis media yaitu audio, visual dan audio visual. Abdul Majid 2006: 107 menyebutkan bahwa sumber belajar diartikan sebagai segala tempat atau lingkungan sekitar, benda, dan orang yang engandung informasi dapat digunakan sebagai wahana bagi peserta didik untuk melakukan proses perubahan tingkah laku. Kemampuan menguasai sumber belajar di samping mengerti dan memahami buku teks, seorang guru juga harus berusaha mencari dan membaca buku-buku sumber-sumber lain yang relevan guna