1. Home
  2. Lainnya

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Sumber Bahan Alat Belajar

F. Penilaian Jenis tagihan

: Unjuk kerja Bentuk tagihan : Diskusi Bahan diskusi : Diskusikanlah tentang pemanfaatn lingkungan hidup dalam pembangunan berkelanjutan Rubrik Penilaian Diskusi Kelompok HariTanggal : …………………………………………………….. Topik diskusidebat : …………………………………………………….. Nama Siswa : ................................................................................. Aspek yang dinilai Nilai kualitatif Nilai kuantitatif Deskripsi Alasan Kemampuan mengidentifikasi masalah Kemampuan merumuskan masalah Kemampuan menganalisis masalah Kemampuan memecahkan masalah Kerja sama dalam kelompok Partisipasi dalam diskusi Kemampuan mengemukakan pendapat dan menghargai pendapat orang lain Kemampuan penggunaan bahasa yang baik dalam diskusi Nilai rata-rata Komentar Kriteria Penilaian: Nilai kualitatif Nilai kuantitatif Memuaskan 4 80 Baik 3 68 - 79 Cukup 2 56 - 67 Kurang 1 55 Mengetahui Kepala MA. Al-Azhar H. Abd. Aziz, S.Pd.I Nip: Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru mata pelajaran Rulita Diah Ismayanti, S.Pd Nip : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN NAMA SEKOLAH : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : Geografi KelasSemester : XI sebelas2 dua Standar Kompetensi :3. Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian lingkungan hidup Kompetensi Dasar :3.1. Mendeskripsikan pemanfaatan lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan Indikator Pencapaian Kompetensi: - Mendeskripsikan resiko lingkungan hidup dalam pembangunan Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

A. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu - Menganalisis resiko lingkungan hidup dalam pembangunan  Karakter siswa yang diharapkan :  Kerja keras, Jujur, saling menghargai.  Kewirausahaan Ekonomi Kreatif :  Kerja keras, jujur, saling menghargai orang lain, inovatif,

B. Materi Pembelajaran

- Resiko lingkungan hidup

C. Metode Pembelajaran

Diskusi, life skills, penugasan Strategi Pembelajaran Tatap Muka Terstruktur Mandiri  Mendeskripsikan resiko lingkungan hidup dalam pembangunan  Mendiskusikan resiko lngkungan hidup dalam pembangunan secara berkelompok  Diskusikanlah resiko dari lingkungan hidup dalam pembangunan

D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Keenam 1. Kegiatan Pendahuluan: 10 menit  Memberi salam dan mengabsen.  Apersepsi. 2. Kegiatan Inti: 25 menit Eksplorasi

Dokumen yang terkait

PERBEDAAN ANATOMI JARINGAN EPIDERMIS DAN STOMATA BERBAGAI DAUN GENUS ALLAMANDA (Dikembangkan menjadi Handout Siswa Biologi Kelas XI SMA)

5 148 23

USING TRANSLATION AS A STRATEGY TO IMPROVE VOCABULARY OF XC STUDENTS AT MAN 1 MALANG IN ACADEMIC YEAR 2012/2013

3 73 18

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAKE AND GIVE DENGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN GEOGRAFI KELAS XI-IIS DI SMA NEGERI 7 BANDA ACEH

0 47 1

A DESCRIPTIVE STUDY ON THE TENTH YEAR STUDENTS’ RECOUNT TEXT WRITING ABILITY AT MAN 2 SITUBONDO IN THE 2012/2013 ACADEMIC YEAR

5 197 17

Analisis keterampilan proses sains siswa kelas XI pada pembelajaran titrasi asam basa menggunakan metode problem solving

21 184 159

LKS Matematika Kelas XI

76 461 72

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR DAN PEMANFAATAN SARANA BELAJAR DI SEKOLAH TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN AKUNTANSI KEUANGAN SISWA KELAS XI AKUNTANSI SMK WIYATA KARYA NATAR TAHUN PELAJARAN 2010/2011

10 119 78

PENGGUNAAN BAHAN AJAR LEAFLET DENGAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SISTEM GERAK MANUSIA (Studi Quasi Eksperimen pada Siswa Kelas XI IPA1 SMA Negeri 1 Bukit Kemuning Semester Ganjil T

47 275 59

PENGARUH HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN TERHADAP TINGKAT APLIKASI NILAI KARAKTER SISWA KELAS XI DALAM LINGKUNGAN SEKOLAH DI SMA NEGERI 1 SEPUTIH BANYAK KABUPATEN LAMPUNG TENGAH TAHUN PELAJARAN 2012/2013

23 233 82

HUBUNGAN PERHATIAN ORANGTUA DAN MANAJEMEN WAKTU BELAJAR DI RUMAH DENGAN PRESTASI BELAJAR GEOGRAFI SISWA KELAS X IPS SMA NEGERI 3 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

11 108 89