1. Home
  2. Lainnya

IDENTITAS KELOMPOK. Judul Gambar Skema Prinsip Kerja Kesimpulan Indikator

69

A. IDENTITAS KELOMPOK.

a. Nama kelompok

: b. Nama Anggota Kelompok :

B. Judul

:

C. Deskripsi

: 1.

2. 3.

4. 5.

70

D. Gambar Skema

:

E. Prinsip Kerja

: 71

F. Kesimpulan

72 NAMA SEKOLAH : SMK 1 SEDAYU MATA PELAJARAN : KOMPETENSI KEJURUAN KELAS SEMESTER : XI 3 DAN 4 STANDAR KOMPETENSI : MENGOPERASIKAN PERALATAN PENGENDALI DAYA TEGANGAN RENDAH KODE KOMPETENSI : KK . 011 ALOKASI WAKTU : 4 X 45 MENIT KOMPETENSI DASAR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI 11.1 Memahami prinsip kerja pengoperasian peralatan pengendali daya tegangan rendah  Pengendali daya tegangan rendah  Menerapkan kebijakan dan prosedur K3 pengoperasian peralatan pengendali daya tegangan rendah  Menerapkan standart operasional prosedur pengoperasian peralatan pengendali daya tegangan rendah  Kebijakan dan prosedur K3 Kesehatan Keselamatan Kerja dilaksanakan sebagai dasar unjuk kerja  Komponen peralatan pengoperasian pengendali daya tegangan rendah disiapkan sesuai Standar Operasional Prosedur SOP  Pengoperasian peralatan pengendali daya tegangan rendah dilakukan mengikuti diskripsi pada SOP yang berlaku  Test tertulis  Mengisi check list  Pengamatan  Penugasan praktik 4  Modul trainer simulator peralatan pengendali daya tegangan rendah  Job sheet  Peralatan dan bahan yang sesuai dengan kebutuhan  Buku diktat instalasi tenaga listrik 73 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMK 1 SEDAYU BANTUL Mata Pelajaran : Pengendali Daya Tegangan Rendah Standar Kompetensi : Mengoperasikan Peralatan Pengendali Daya Tegangan Rendah Kompetensi Dasar : Memahami prinsip kerja pengoperasian peralatan pengendali daya tegangan rendah Kode : KK 011 Kelas Semester : XI 3 Pertemuan ke : 1 Alokasi Waktu : 2 x 4 jam pelajaran 45 menit 90 menit KKM : 75 Life SkillPend. Karakter : Kemampuan kerjasama kerja tim

A. Indikator

Pertemuan 1 : Peralatan pengoperasian peralatan pengendali daya tegangan rendah difahami dan disiapkan sesuai dengan kebijakan, persyaratan dan prosedur K3 sesuai PUIL

B. TujuanPembelajaran

Dokumen yang terkait

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdit Bina Insani ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Sdit Bina Insani Kelas V Semester Ii Serang-Banten )

0 3 184

Peningkatan kemampuan berpikir kritis matematis melalui model pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation siswa kelas IV SD Negeri Sukamaju 3 Depok

0 6 189

IMPLEMENTASI METODE KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

0 6 183

Penerapan pembelajaran kooperatif tipe Group Investigation (GI) dalam meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas VII Smp Islamiyah Ciputat : penelitian tindakan kelas di SMP Islamiyah Ciputat

0 8 0

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KERJASAMA SISWA SMP

0 18 262

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DIGITAL MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DI KELAS X TIPK 1 SMK N 10 SEMARANG

2 22 190

Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif tipe Group Investigation terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PAI di SMP N 3 Tangerang Selatan

1 7 202

UPAYA PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATA DIKLAT AKUNTANSI KEUANGAN MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF GROUP INVESTIGATION (GI) PADA SISWA KELAS XI AKUNTANSI 1 SMK NEGERI 3 SURAKARTA TA

0 29 236

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KERJASAMA SISWA SMP.

0 0 1

PENINGKATAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION (GI)

0 0 6