7
C. Batasan Masalah
Berdasarkan pada identifikasi masalah yang ada, maka penelitian ini dibatasi untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada ranah kognitif
kompetensi pemeliharaan bahan tekstil meliputi materi pemeliharaan bahan tekstil sesuai dengan jenis dan sifat bahan tekstil, bahan dan alat yang
diperlukan untuk pemeliharaan bahan tekstil, macam-macam label pemeliharaan dan pemeliharaan jenis-jenis busana. Selain itu, dilihat dari
ranah afektif siswa yang meliputi aspek menerima receiving, aspek tanggapan responding, aspek menilai valuing, aspek organisasi
organization dan aspek karakterisasi characterization. Namun penilaian dari kedua ranah tersebut tidak digabungkan tetapi dinilai secara masing-
masing ranah. Penilaian prestasi belajar pada ranah kognitif siswa diukur melalui tes objektif pilihan ganda sedangkan pada ranah afektif diukur melalui
lembar observasi untuk melihat sikap atau perilaku siswa selama proses pembelajaran. Sehingga perlu dilakukan penelitian tindakan kelas Classroom
Action Research dengan harapan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dengan model pembelajaran Two Stay Two Stray pada kompetensi
pemeliharaan bahan tekstil di SMK Negeri 2 Godean.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, maka rumusan masalah penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Bagaimanakah pelaksanaan model pembelajaran Two Stay Two Stray pada kompetensi pemeliharaan bahan tekstil di SMK Negeri 2 Godean?
8
2. Apakah model pembelajaran Two Stay Two Stray dapat meningkatkan ranah afektif siswa pada kompetensi pemeliharaan bahan tekstil di SMK
Negeri 2 Godean? 3. Apakah model pembelajaran Two Stay Two Stray dapat meningkatkan
prestasi belajar siswa pada ranah kognitif kompetensi pemeliharaan bahan tekstil di SMK Negeri 2 Godean?
E. Tujuan Penelitian
Penelitian yang dilaksanakan bertujuan untuk : 1. Untuk mengetahui pelaksanaan model pembelajaran Two Stay Two Stray
pada kompetensi pemeliharaan bahan tekstil di SMK Negeri 2 Godean. 2. Untuk meningkatkan ranah afektif siswa pada kompetensi pemeliharaan
bahan tekstil dengan model pembelajaran Two Stay Two Stray di SMK Negeri 2 Godean.
3. Untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada ranah kognitif kompetensi pemeliharaan bahan tekstil dengan model pembelajaran Two
Stay Two Stray di SMK Negeri 2 Godean.
F. Manfaat Penelitian
Adapun manfaat yang diperoleh dari penelitian ini ada dua yaitu : 1. Manfaat Teoritis
Penelitian ini dapat memberikan wawasan dan berfikir ilmiah kepada peneliti khususnya dan semua pihak yang berkompeten untuk
memahami secara mendalam tentang penggunaan model pembelajaran Two Stay Two Stray untuk meningkatkan pemahaman belajar sehingga
9
dapat memperkaya metode pembelajaran yang dapat mempermudah siswa dalam memahami pelajaran sehingga dapat meningkatkan ranah
afektif siswa dan prestasi belajar siswa. 2. Manfaat Praktis
a. Bagi peneliti 1 Sebagai referensi dan tambahan pengetahuan tentang model
pembelajaran khususnya untuk meningkatkan pemahaman
kompetensi pemeliharaan bahan tekstil. 2 Dapat menganalisis masalah yang didiagnosis dalam situasi
tertentu dan menemukan solusi pemecahannya. b. Bagi siswa
1 Dapat meningkatkan motivasi dan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran.
2 Dapat meningkatkan pemahaman dan tingkat pencapaian prestasi belajar siswa kompetensi pemeliharaan bahan tekstil.
c. Bagi guru 1 Memberikan
referensi pemikiran
untuk guru
mengenai penggunaan model pembelajaran untuk meningkatkan prestasi
belajar siswa. 2 Guru dapat meningkatkan pengetahuan dan berani berinovasi
dengan menerapkan model pembelajaran yang efektif sehingga dapat meningkatkan prestasi belajar siswa.
10
d. Bagi pihak sekolah 1 Terciptanya
kepedulian terhadap
peningkatan kualitas
pembelajaran di sekolah. 2 Dapat digunakan sebagai masukan untuk meningkatkan kualitas
proses belajar mengajar di sekolah serta menciptakan lulusan yang berkualitas dan mampu bersaing di dunia kerja.
e. Bagi Universitas Negeri Yogyakarta Sebagai bahan refrensi tambahan bagi penelitian yang relevan
selanjutnya.
11
BAB II KAJIAN PUSTAKA
Kategori