66
Asep Edi Sabara,2013 Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament Terhadap Penguasaan Konsep
Ekonomi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi SK. Memahami Konsumsi dan Investasi Pada Kelas X SMAN 1 Karangnunggal Tasikmalaya
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
28. 62.86
Sedang 29.
62.86 Sedang
30. 57.14
Sedang 31.
62.86 Sedang
32. 68.57
Sedang 33.
65.1 Sedang
34. 68.57
Sedang 35.
68.57 Sedang
36. 71.43
Mudah 37.
74.29 Mudah
38. 62.86
Sedang 39.
71.43 Mudah
40. 60.00
Sedang
I. Teknik Analisis Data dan Pengujian Hipotesis
1. Teknik Analisis Data
Setelah data yang diperlukan terkumpul, maka dilakukan uji normalisasi yaitu analisis dengan langkah-langkah sebagai berikut:
a. Menentukan rentang data R dengan rumus sebagai berikut:
R = Xt - Xr b.
Menentukan banyaknya kelas interval K dengan rumus sebagai berikut: K = 1 + 3,3 log n
67
Asep Edi Sabara,2013 Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament Terhadap Penguasaan Konsep
Ekonomi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi SK. Memahami Konsumsi dan Investasi Pada Kelas X SMAN 1 Karangnunggal Tasikmalaya
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
c. Menentukan panjang interval kelas dengan rumus sebagai berikut:
P = RK d.
Membuat tabel distribusi frekuensi e.
Menghitung modus dengan rumus:
2 1
1
b b
b p
b Mo
f. Menghitung median dengan rumus:
f
F n
p b
Md 2
1
g. Menghitung nilai rata-rata mean, dengan rumus:
1
f X
f Me
i i
h. Menghitung keofisien korelasi
Tekhnik korelasi yang digunakan adalah korelasi product moment, dengan rumus:
2 2
y x
xy r
xy
Dengan taraf kesalahan 5. Dengan interfretasai data sebagai berikut:
Ho ditolak jika r hitung lebih besar dari harga tabel. Pedoman yang digunakan dalam penafsiran terhadap keofisien korelasi
adalah sebagai berikut:
68
Asep Edi Sabara,2013 Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament Terhadap Penguasaan Konsep
Ekonomi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi SK. Memahami Konsumsi dan Investasi Pada Kelas X SMAN 1 Karangnunggal Tasikmalaya
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.7 Tingkat hubungan koefisien korelasi
Interval Keofisien Tingkat hubungan
0,00 – 0,199
0,20 – 0,399
0,l40 – 0,599
0,60 – 0,799
0,80 – 1,000
Sangat rendah Rendah
Sedang Kuat
Sangat Kuat Sugiyono, 2005:216
2. Pengujian Hipotesis
Untuk menguji hipotesis, maka dilakukan uji t, dimana untuk menguji hipotesis secara parsial dapat dihitung dengan menggunakan rumus:
t
hitung
=
2
1 2
r n
r
Sudjana, 1997:259
Setelah diperoleh t
hitung
, selanjutnya bandingkan dengan t
tabel
dengan 0,05.
Kriteria: H
diterima jika t
hitung
t
tabel
Ho ditolak jika t
hitung
t
tabel
Artinya : apabila t
hitung
t
tabel
maka koefisien korelasi parsial tersebut signifikan dan menunjukkan adanya pengaruh secara parsial antara variabel
69
Asep Edi Sabara,2013 Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament Terhadap Penguasaan Konsep
Ekonomi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi SK. Memahami Konsumsi dan Investasi Pada Kelas X SMAN 1 Karangnunggal Tasikmalaya
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
terikat dependent dengan variabel bebas independent, atau sebaliknya jika t
hitung
t
tabel
maka koefisien korelasi parsial tersebut tidak signifikan dan menunjukkan tidak ada pengaruh secara parsial antara variabel terikat
dependent dengan variabel bebas independent. Data-data yang diperoleh dari hasil pretes dan postes dianalisis secara
statistik. Sedangkan hasil pengamatan dan skala sikap dianalisis secara deskriptif. Analisis data hasil tes kemampuan Penguasaan Konsep dilakukan untuk
menguji hipotesis penelitian. Prosedur analisis tiap tahap yang akan dilakukan dijelaskan sebagai berikut:
a. Data Pretest dan Posttest Kemampuan Penguasaan Konsep
Data yang diperoleh dari hasil Pretest dan Posttes, dihitung perbedaan rata-ratanya.Skor Pretesttujuannya adalah untuk mengetahui kemampuan
sebelum pembelajaran dilakukan. Skor posttest bertujuan untuk mengetahui kemampuan setelah pembelajaran dan digunakan untuk mengukur pencapaian
kemampuan yang akan diukur. Untuk mengetahui apa yang digunakan dalam menguji rata-ratanya, dilakukan uji normalitas dan homogenitas dengan bantuan
program SPSS 17.0 for windows pada taraf signifikansi 5. 1
Uji Normalitas Tujuan dilakukan uji normalitas adalah untuk mengetahui apakah
data pretes dan postes penguasaan konsep berdistribusi normal atau tidak. Hipotesis yang digunakan adalah :
H :
Sampel berdistribusi normal
70
Asep Edi Sabara,2013 Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament Terhadap Penguasaan Konsep
Ekonomi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi SK. Memahami Konsumsi dan Investasi Pada Kelas X SMAN 1 Karangnunggal Tasikmalaya
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
H
1
: Sampel tidak berdistribusi normal
Dalam penelitian ini, untuk analisis statistik peneliti menggunakan program SPSS versi 17 for windows. Uji normalitas digunakan uji
Kolmogorov Smirnov. Kriteria pengujian jika nilai probabilitas sig lebih besar dari α = 0,05, maka sebaran data berdistribusi normal.
Dari hasil perhitungan jika hasilnya berdistribusi normal maka statistik yang digunakan adalah statistik parametrik, namun jika hasilnya
tidak berdistribusi normal maka tidak dilakukan uji homogenitas melainkan dilanjutkan dengan uji statistik non parametrik yaitu uji Mann-Whitney.
2 Uji Homogenitas
Uji homogenitas variansi dengan maksud untuk mengetahui apakah kelompok eksperimen dan kelompok kontrol memiliki variansi yang
homogen. Adapun hipotesis yang diajukan adalah : H
:
k e
Populasi data skor pretest atau posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki varians yang homogen
H
1
:
k e
Populasi data skor pretest atau posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol memiliki varians yang tidak homogen
Untuk menguji homogenitas digunakan uji Levene dengan taraf signifikansi 5.Dengan kriteria pengujian adalah tolak H
jika nilai Sig. α.
71
Asep Edi Sabara,2013 Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament Terhadap Penguasaan Konsep
Ekonomi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi SK. Memahami Konsumsi dan Investasi Pada Kelas X SMAN 1 Karangnunggal Tasikmalaya
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Dengan menggunakan data skor pretest atau posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen memiliki varians yang homogen.
3 Uji Kesamaan Dua Rata-rata
Menguji perbedaan dua rata-rata pada data skor pretest dan posttest kedua kelompok peserta didik yang memperoleh pendekatan kooperatif tipe
Team Game Tournament dan peserta didik yang memperoleh pendekatan konvensional.Uji perbedaan dua rata-rata dengan menggunakan uji-t dengan
syarat data berdistibusi normal dan homogen.Hipotesis untuk data skor pretestdan posttest yang diajukan adalah:
H :
k e
x x
Tidak terdapat perbedaan rata-rata skor pretest atau posttest antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol
H
1
:
k e
x x
Terdapat perbedaan rata-rata skor pretest atau posttest antara kelas eksperimen dengan kelas kontrol
Kriteria pengujian adalah tolak H jika nilai Sig.
α. Adapun hipotesis untuk data skor postes yang diajukan adalah:
H :
k e
x x
72
Asep Edi Sabara,2013 Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament Terhadap Penguasaan Konsep
Ekonomi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi SK. Memahami Konsumsi dan Investasi Pada Kelas X SMAN 1 Karangnunggal Tasikmalaya
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Pencapaian penguasaan konsep peserta didik yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournamenttidak
berbeda dengan peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional.
H
1
:
k e
x x
Pencapaian penguasaan konsep peserta didik yang menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament lebih baik
daripada peserta didik yang menggunakan pembelajaran konvensional.
b. Gain Ternormalisasi Kemampuan Penguasaan Konsep
Untuk mengetahui besarnya peningkatan Penguasaan Konsep peserta didik pada kelas eksperimen dan kelas kontrol, maka dilakukan analisis
terhadap hasil pretest, posttest dan gain. Selanjutnya, rumus gain ternormalisasi rata-rata average normalized gain oleh Hake 1999 sebagai
berikut:
pre maks
pre post
x x
x x
g
Hasil perhitungan indeks gain kemudian diinterpretasikan dengan menggunakan kategori menurut Hake 1999 yaitu:
Tabel 3.8 Klasifikasi Gain g Besarnya Gain g Interpretasi
7 ,
g
Tinggi
7 ,
3 ,
g
Sedang
73
Asep Edi Sabara,2013 Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament Terhadap Penguasaan Konsep
Ekonomi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi SK. Memahami Konsumsi dan Investasi Pada Kelas X SMAN 1 Karangnunggal Tasikmalaya
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
g 0,3
Rendah
Data yang diperoleh dari gain ternormalisasi, dihitung perbedaan rata-ratanya dengan tujuan untuk mengetahui gain kedua kelas eksperimen dan
kelas kontrol apakah sama atau berbeda. Untuk mengetahui uji apa yang digunakan dalam menguji rata-ratanya, dilakukan uji normalitas dan
homogenitas dengan bantuan program SPSS 17.0 for windows pada taraf signifikansi 5.
1 Uji Normalitas
Tujuan dilakukan uji normalitas adalah untuk mengetahui apakah gain ternormalisasi kemampuan Penguasaan Konsep
berdistribusi normal atau tidak. Hipotesis yang digunakan adalah : H
: Sampel berdistribusi normal
H
1
: Sampel tidak berdistribusi normal
Dalam penelitian ini, untuk analisis statistik peneliti menggunakan program SPSS versi 17 for windows. Uji normalitas digunakan uji
Kolmogorov Smirnov. Kriteria pengujian jika nilai probabilitas sig lebih besar dari α = 0,05, maka sebaran data berdistribusi normal.
Dari hasil perhitungan jika hasilnya berdistribusi normal maka statistik yang digunakan adalah statistik parametrik, namun jika hasilnya tidak
berdistribusi normal maka tidak dilakukan uji homogenitas melainkan dilanjutkan dengan uji statistik non parametrik yaitu uji Mann-Whitney.
74
Asep Edi Sabara,2013 Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament Terhadap Penguasaan Konsep
Ekonomi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi SK. Memahami Konsumsi dan Investasi Pada Kelas X SMAN 1 Karangnunggal Tasikmalaya
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2 Uji Homogenitas
Uji homogenitas variansi dengan maksud untuk mengetahui apakah kelompok eksperimen dan kelompok kontrol memiliki variansi
gain yang homogen. Adapun hipotesis yang diajukan adalah : H
:
k e
Populasi data skor gain ternormalisasi kemampuan penguasaan konsep memiliki varians yang homogen
H
1
:
k e
Populasi data skor gain ternormalisasi kemampuan penguasaan konsep memiliki varians yang tidak homogen
Untuk menguji homogenitas digunakan uji Levene dengan taraf signifikansi 5.Dengan kriteria pengujian adalah tolak H
jika nilai Sig.
α. Dengan menggunakan data skor pretest atau posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen memiliki varians yang homogen.
3 Uji Perbedaan Dua Rata-rata
Menguji kesamaan dua rata-rata pada data skor gain ternormalisasi yang memperoleh pendekatan kooperatif tipe Team
Game Tournament dan peserta didik yang memperoleh pembelajaran konvensional. Hipotesis yang diajukan adalah:
H :
k e
x x
Peningkatan penguasaan konsep peserta didik yang belajar
75
Asep Edi Sabara,2013 Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament Terhadap Penguasaan Konsep
Ekonomi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi SK. Memahami Konsumsi dan Investasi Pada Kelas X SMAN 1 Karangnunggal Tasikmalaya
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Team Game Tournament tidak berbeda dengan peserta didik
yang belajar dengan pendekatan konvensional. H
1
:
k e
x x
Peningkatan penguasaan konsep peserta didik yang belajar dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe Team
Game Tournament lebih baik daripada peserta didik yang belajar dengan pendekatan konvensional.
Selanjutnya analisis data gain ternormalisasi dilakukan untuk menjawab pertanyaan penelitian. Untuk menguji hipotesis digunakan uji-t
dengan menggunakan bantuan program SPSS 17.0 for windowspada taraf signifikansi
α = 0,05. Kriteria pengujiannya adalah tolak H jika sig1-
tailed α. Menurut Widiarso 2007 hubungan nilai signifikansi uji satu
arah dan dua arah dari output adalah sig1-tailed = ½ sig2-tailed. Uji-t dilakukan setelah uji normalitas dan uji homogenitas.
Asep Edi Sabara,2013
Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Game Tournament Terhadap Penguasaan Konsep Ekonomi Kuasi Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ekonomi SK. Memahami Konsumsi dan Investasi
Pada Kelas X SMAN 1 Karangnunggal Tasikmalaya Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
