12
sekolah. Kajian ini juga mengeksplorasi hasil penelitian tentang pembelajaran bahasa Indonesia yang efektif. Pendekatan pembelajaran bahasa Indonesia di
SMP ini menggunakan pendekatan komunikatif pada keterampilan membaca yang pada akhirnya akan menjadi kemampuan membaca siswa.
Dalam interaksi belajar-mengajar guru memegang peranan yang utama sebagai pengendali kegiatan belajar siswa. Namun, dalam menjalankan perannya
guru tidak bisa berdiri sendiri. Materi ajar tidak akan bermakna jika tidak dikemas dengan baik. Materi wacana ajar tidak akan diterima dengan baik
oleh siswa bila tidak disajikan dengan baik. Di sinilah diperlukan media pembelajaran. Hubungan komunikasi guru dan siswa akan lebih baik jika
menggunakan media dalam hal ini adalah multimedia. Pembelajaran ini menghubungkan komunikasi guru dan siswa pada pembelajaran yang berbasis
multimedia.
D. Pertanyaan Penelitian
Berdasarkan perumusan masalah di atas, diperlukan pembatasan permasalahan penelitian yang lebih rinci dan dirumuskan dalam bentuk
pertanyaan sebagai berikut: a.
Bagaimanakah situasi dan kondisi pembelajaran bahasa Indonesia di SMP Kabupaten Ketapang Provinsi Kalimantan Barat saat ini?
b. Bagaimanakah model pembelajaran berbasis multimedia yang dapat meningkatkan kemampuan membaca pada mata pelajaran bahasa Indonesia
siswa SMP di Kabupaten Ketapang Provinsi Kalimantan Barat?
13
c. Apa saja faktor pendukung dan penghambat pengembangan model pembelajaran berbasis multimedia dalam meningkatkan kemampuan
membaca pada mata pelajaran bahasa Indonesia di SMP Kabupaten Ketapang Provinsi Kalimantan Barat ?
d. Bagaimanakah efektivitas model pembelajaran berbasis multimedia dalam meningkatkan kemampuan membaca siswa pada mata pelajaran bahasa
Indonesia di SMP Kabupaten Ketapang Provinsi Kalimantan Barat?
E. Tujuan Penelitian. a. Tujuan Umum
Tujuan umum penelitian ini adalah mengembangkan model pembelajaran berbasis multimedia untuk meningkatkan kemampuan membaca
pada mata pelajaran bahasa Indonesia di SMP Kabupaten Ketapang Provinsi Kalimantan Barat.
b. Tujuan Khusus
Tujuan khusus yang ingin dicapai melalui penelitian ini adalah: 1
Memperoleh gambaran kondisi pembelajaran bahasa Indonesia saat ini di SMP Kabupaten Ketapang Provinsi Kalimantan Barat.
2 Memperoleh gambaran tentang model pembelajaran berbasis multimedia
yang dapat meningkatkan kemampuan membaca pada mata pelajaran bahasa Indonesia siswa di SMP di Kabaupaten Ketapang Provinsi
Kalimantan Barat.
14
3 Memperoleh gambaran faktor-faktor pendukung dan penghambat
pengembangan model pembelajaran berbasis multimedia dalam meningkatkan kemampuan membaca pada mata pelajaran bahasa Indonesia
di SMP Kabupaten Ketapang Provinsi Kalimantan Barat. 4
Memperoleh gambaran tentang efektivitas model pembelajaran berbasis multimedia dalam meningkatkan kemampuan membaca pada mata
pelajaran bahasa Indonesia siswa SMP di Kabupaten Ketapang Provinsi Kalimantan Barat setelah menggunakan multimedia.
F. MANFAAT PENELITIAN Penelitian tentang pengembangan model pembelajaran berbasis
multimedia dalam meningkatkan kemampuan membaca pada pembelajaran bahasa Indonesia siswa SMP diharapkan dapat memberikan manfaat praktis
sebagai berikut: a
Bagi sekolah hasil penelitian ini dapat memberikan kontribusi dalam mengembangkan program pembelajaran yang efektif, bermakna dan
menyenangkan dan sebagai salah satu alternatif penggunaan media pembelajaran.
b Bagi guru teman sejawat yang mengajar bahasa Indonesia penggunaan
multimedia ini diharapkan dapat dimanfaatkan untuk memperbaiki kualitas proses dan hasil belajar bahasa Indonesia, khususnya pada keterampilan
membaca. c
Bagi pengelola lembaga pendidikan model pembelajaran berbasis multimedia ini dapat dijadikan inspirasi untuk mengambil kebijakan dalam
mengadakan dan memanfaatkan multimedia pembelajaran dan dapat dijadikan sebagai sumber informasi bagi penyelenggara dan pengelola SMP guna
15
menemu-kenali kekurangan dan kelemahan pembelajaran bahasa Indonesia sehingga dapat dicarikan upaya perbaikannya.
d Bagi peneliti selanjutnya hasil penelitian ini dapat dijadikan sebagai bahan
untuk memperluas wacana maupun menjadi rujukan dalam bidang pengembangan pembelajaran berbasis multimedia pada mata pelajaran yang
lain. e
Pada kasus dan indikasi yang menyerupai SMP di wilayah yang menjadi lokasi penelitian, multimedia ini dapat dijadikan solution choice dalam
menyelesaikan masalah pengembangan media pembelajaran.
G. Definisi Oprasional
