b. Optimalisasi pencapaian prestasi bagi para siswa, yaitu dengan penerapan
system integrasi penuh antara madrasah dan pesantren dimana para santrisiswa semuanya diasramakan dalam satu asrama
Kelas filial setiap tahun pelajaran hanya menerima siswa maksimal 40 SiswaSantrisatu kelas melalui seleksi kelayakan alumni MI Manbaul
Hikmah sendiri dan tes masuk bagi calon siswa luar madrasah ini. Hal ini dilaksanakan karena keterbatasan sarana yang ada. Dengan demikian kelas
filial ini merupakan kelas unggulan dari MTs Manbaul Hikmah. Ma’had Al-Shighor Al-Islamy selalu berupaya meningkatkan prestasi
belajar para santrinya sesuai dengan tuntutan kehidupan yang semakin mengglobal. Pada tanggal 5 Mei 2007, bertepatan dengan Haul Ponpes
Gedongan, Pengasu h Ma’had Al-Shighor Al-Islamy telah melaunching
perubahan Ma’had Al-Shighor Al-Islamy menjadi Ma’had Al-Shighor Al- Islamy Al-Dauly Al-Shighor International Islamic Boarding School.
Untuk lebih mengoptimalkan pembinaan siswa santri dan kemandirian madrasah
pengasuh ma’had bersama pengelola dan dewan guru telah menjadikan kelas filial MTs Manbaul Hikmah ini menjadi sekolah yang
berdiri sendiri dengan nama
“Sekolah Menengah Pertama SMP Al- Shighor” di bawah naungan yayasan Al-Shighor Al-Islami Al-Dauly dan
mendapat surat Rekomendasi Penerimaan Siswa Baru Tahun Pelajaran 20072008 dari Dinas Pendidikan Kabupaten Cirebon No.422.21550Diknas
tahun 2007 serta keputusan Menteri Hukum dan HAM RI Nomor C-876 HT.01.02.TH. 2005. Keberadaan sekolah ini mendapat sambutan yang baik
dari wali muridsantri terbukti dengan penerimaan siswa baru yang mencapai 60 siswa2 kelas.
Pendirian SMP Al-Shighor mendapat respon baik dari masyarakat, karena disamping menggunakan system boarding school juga diarahkan ke
sekolah unggulan berstandar Internasional, terbukti dengan penerimaan siswa baru yang mencapai 60 siswa.
2. Visi dan Misi SMP Al- Shighor
a. Visi SMP Al-Shighor
Sekolah SMP Al-Shighor ini memiliki visi yaitu menjadikan “Al-Shighor” International Islamic Boarding School Ponpes
Gedongan sebagai pusat pengembangan model pendidikan integratif kompetitif dan berwawasan global.
b. Misi SMP Al-Shighor
1 Membina siswa yang menguasai bahasa international Bahasa Arab
dan Inggris kuat iman, berjiwa kewirausahaan, dan unggul dalm ilmu pengetahuan dan teknologi.
2 Mengembangkan kegiatan pendidikan keahlian dengan model-model
pembelajaran yang mengarah kepada pembekalan life skill dan mempunyai akuntabilitas publik.
3 Mencetak lulusan yang berkualitas integratif, memahami ilmu
keislaman dengan
metodologi kontemporer
dalam rangka
muhãfadhah ‘alã al-qadîmi al-shãlih wa al-akhdzu bi al-jadîdi al- ashlah.
3. Sistem Pendidikan
Melaksanakan Pendidikan terpadu selama 24 jam setiap hari melalui tiga Pusat Pendidikan, yaitu:
a. Pendidikan Asrama
Pendidikan keluarga di International Islamic Boarding School “Ma’had Al-Shighor Al-Islami Al-Dauly” dilakukan oleh bagian Asrama
putra dan putri secara terpisah. Lembaga ini berfungsi sebagai pengganti orang tua yang bertugas menyediakan semua fasilitas yang diperlukan santri,
di antaranya akomodasi, konsumsi, air, listrik, kenyamanan, keamanan dan lainnya. Di samping itu, bertugas memberikan pendidikan yang seharusnya
diberikan dalam keluarga yaitu:
1 Pendidikan Kerohanian yang meliputi: pendidikan keimanan,
pembiasaan ibadah, penghafalan Al- Qur’an, menjadi serta acara-
acara keagamaan. 2
Pendidikan Akhlak meliputi: Akhlak terhadap Allah SWT dan Rasul-Nya, terhadap diri sendiri, terhadap orang tua, keluarga,
orang lain, dan akhlak terhadap lingkungan sekitar. b.
Pendidikan Sekolah Pendidikan Sekolah terdiri dari Madrasah Ibtidaiyah sampai
Mahasiswa. Program pendidikannya terintegrasi sebagai berikut: 1
Pendidikan intelektual yang meliputi Ilmu Pengetahuan dan Teknologi IPTEK sesuai ketentuan pemerintah yang
diintegrasikan dengan nilai-nilai kepesantrenan IMTAQ dan perkembangan ilmu pengetahuan.
2 Pendidikan keterampilan bahasa
c. Pendidikan Lingkungan
Pendidikan keluarga dan sekolah merupakan fondasi dasar terbentuknya kepribadian seorang anak, namun demikian sebaik apapun
pendidikan yang diberikan akan menjadi sia-sia jika tidak didukung oleh lingkungan yang kondusif. Oleh karena itu International Islamic Boarding
School “Ma’had Al-Shighor Al-Islami Al-Dauly” menciptakan pendidikan
lingkungan yang Islami dengan cara menjadikan masjid sebagai sentral aktivitas. Dengan demikian semua aktivitas dijiwai dan diwarnai oleh shalat
lima waktu yang menjadi tiang utama agama Islam. Selain itu, berbagai bentuk aktivitas juga diberikan kepada santri dengan harapan akan
membentuk pribadi-pribadi yang peduli terhadap berbagai masalah social dan lingkungan alam sekitarnya.
4. Jenjang Pendidikan
a. Madrasah Ibtidaiyah MI Manbaul Hikmah
b. Sekolah Menengah Pertama SMP Al Shighor
c. Sekolah Menengah Kejuruan SMK Al-Shighor
Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : 1. Teknik Komputer Jaringan TKJ
2. Multi Media MM d.
Madrasah Aliyah MA Al-Shighor e.
Mahasiswa yang kuliah diberbagai perguruan tinggi
5. Keadaan Guru dan Siswa SMP Al-Shighor
a. Keadaan guru
Ma’had Al-Shighor Al-Islamy didukung oleh 20 orang guru, lulusan dalam maupun luar negeri baik S1 maupun S2 dan beberapa orang asisten
yang bertugas membantu para santri dalam pendalaman materi. Sebagian besar guru dan asisten bertempat tinggal di asramaperumahan yang telah
disiapkan oleh ma’had, sehingga dengan demikian para siswa berada dalam
bimbingan dewan guru selama 24 jam. Mayoritas dewan guru menguasai bahasa Arab dan Inggris,
diantaranya sebagai berikut :
Tabel 2. Nama-nama Guru
No Nama
Tempat Tgl Lahir Pendidikan
Pengampu
01 Dra. Dzarrotul Jannah
Cirebon, 12-12-1964 IAIN Bandung
Bahasa Arab 02
Aeni Amalia S.Pd Cirebon, 22-11-1976
UIN Yogyakarta Bahasa Inggris
03 M. Fatihul Hadi, S.Pd.I
Cirebon, 05-07-1975 Al-Aqidah Jakarta
IPS-Sejarah 04
Muhammad Ratim, S.Ag Cirebon, 05-09-1974
STAIN Cirebon PAI
05 Yusuf Saefuddin, M.Ag.
Cirebon, 09-05-1974 UIN Bandung
B.Inggris 06
Nining Supriyatin, S.Pd.I Cirebon, 02-08-1982
STAIN, Cirebon IPA-Biologi
07 Andi Kumala Sakti, S.Si
Cirebon, 25-12-1980 UNISRI,
Palembang Matematika
08 Ahmad Fauzan SE.I
Jakarta, 16-07-1984 STAIN, Cirebon
IPS-Ekonomi 09
Aeni Amalia, S.Pd Cirebon, 16-03-1983
UIN Suka Yogyakarta
IPA-Fisika 10
H. Ahmad Abu nasor, Lc. MA
Cirebon, 19-01-1979 Al-Ahqof, Yaman
Bahasa Arab 11
H. Muhammad bin Jafar, Lc
Cirebon, 27-05-1980 Al-Ahqof, Yaman
Bahasa Arab 12
Lastri Auliya, S.Pd.I Cirebon, 16-12-1986
STAIN, Cirebon PPKn
13 Dodi Nurwansyah, S.Pd.I
Indramayu, 09-09- 1986
IAIN Syekh Nurjati, Cirebon
B.Inggris
