Laki-laki 17 18 17 21 23 14 12 09
131 Perempuan
22 21 23 19 16 25 28 20 174
Jumlah 39 39 40 40 39 39 40 29
305
JUMLAH TOTAL
Laki-laki : 385
Perempuan :
428 Jumlah
813
B. Deskripsi Data
1. Variabel Bebas Kecerdasan Spiritual
Data mengenai Kecerdasan Spiritual yang menjadi variabel X merupakan data yang diperoleh langsung dari pengisian instrumen
penelitian yang berbentuk skala likert yang disebarkan kepada siswa sebagai responden yang mengamati Kecerdasan Spiritual dengan 15
pertanyaan.
Tabel. 7 Berkaitan dengan Keimanan
No. Saya menyayangi sesama manusia
1. Alternatif Jawaban
Frekuensi Prosentase
Selalu Sering
Kadang-kadang Tidak pernah
36 6
3 -
80 13.3
6.66 -
Jumlah 45 100
Setiap selesai shalat, saya berdzikir dan berdo’a 2.
Alternatif Jawaban Frekunsi
Prosentase Selalu
Sering Kadang-kadang
10 7
28 22.22
15.55 62.22
Tidak pernah -
- Jumlah
45 100
Saya makan dan minum yang halal, baik dan tidak berlebihan 3.
Alternatif Jawaban Frekuensi
Prosentase Selalu
Sering Kadang-kadang
Tidak Pernah 34
6 4
1 75.55
13.33 8.88
2.22 Jumlah
45 100
Saya menjaga kebersihan dan memelihara lingkungan hidup 4.
Alternatif Jawaban Frekuensi
Prosentase Selalu
Sering Kadang-kadang
Tidak Pernah 19
7 18
1 42.22
15.55 40
2.22 Jumlah
45 100
Dari tabel di atas menunjukan bahwa sebagian besar siswa menjawab siswa menyanyangi sesama manusia, siswa juga makan dan
minum yang halal, baik dan tidak berlebihan, dan siswa juga menjaga kebersihan dan memlihara lingkungan. Akan tetapi pada pertanyaan
nomor 2 yang menanyakan setiap selesai shalat saya berdzikir dan berdoa sebagian besar siswa menjawab kadang-kadang.
Tabel. 8 Berkaitan dengan Keilmuan
No.
Saya membaca tulisan keagamaan di media elektronikcetak 5.
Alternatif Jawaban Frekuensi
Prosentase Selalu
Sering 3
7 6.66
15.55
Kadang-kadang Tidak pernah
24 11
53.33 24.44
Jumlah 45 100
Saya mengidolakan Nabi Muhammad sebagai panutan hidup 6.
Alternatif Jawaban Frekunsi
Prosentase Selalu
Sering Kadang-kadang
Tidak pernah 33
7 5
- 73.33
15.55 11.11
- Jumlah
45 100
Saya berpegang pada ajaran al-Qur’an dan Sunnah Nabi 7.
Alternatif Jawaban Frekuensi
Prosentase Selalu
Sering Kadang-kadang
Tidak Pernah 34
5 6
- 75.55
11.11 15.55
- Jumlah
45 100
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa siswa selalu mengidolakan nabi Muhammad Saw sebagai panutan hidup, dalam
kehidupannya selalu berpegang pada ajaran al-Qur’an dan Sunnah Nabi. Hal ini dapat dilihat pada tingginya jawaban siswa pada alternatif
jawaban selalu 73.33, sering 15.55, kadang-kadang 11.11, dan tidak pernah 0.
Pada tabel no. 5 bahwa Saya membaca tulisan keagamaan di media elektronikcetak. Sebagian besar siswa menjawab kadang-kadang.
Terbukti dengan adanya jumlah prosesntase selalu 6.66, sering 15.55, kadang-kadang 53.33 dan tidak pernah 24.44.
Tabel. 9 Berkaitan dengan Pengendalian Diri
No. Saya menjaga penglihatan dari segala hal yang tidak baik
8. Alternatif Jawaban
Frekuensi Prosentase
Selalu Sering
Kadang-kadang Tidak pernah
17 12
9 7
37.77 26.66
20 15.55
Jumlah 45 100
Saya menjaga pendengaran dari hal-hal yang tidak baik 9.
Alternatif Jawaban Frekunsi
Prosentase Selalu
Sering Kadang-kadang
Tidak pernah 15
14 12
4 33.33
31.11 26.66
8.88 Jumlah
45 100
Saya menjaga kata-kata dengan baik dan sopan 10.
Alternatif Jawaban Frekuensi
Prosentase Selalu
Sering Kadang-kadang
Tidak Pernah 16
8 21
- 35.55
17.77 46.66
- Jumlah
45 100
Bila berjanji saya menepatinya 11.
Alternatif Jawaban Frekuensi
Prosentase Selalu
Sering Kadang-kadang
Tidak Pernah 16
10 19
- 35.55
22.22 42.22
- Jumlah
45 100
Bila diberi amanah saya menjaga dengan sebaik-baiknya 12.
Alternatif Jawaban Frekuensi
Prosentase Selalu
Sering Kadang-kadang
Tidak Pernah 22
11 12
- 48.88
24.44 26.66
-
Dari data tersebut dapat diketahui bahwa siswa telah dapat mengendalikan diri di dalam kehidupannya sehari-hari seperti menjaga
penglihatan, pendengaran, dan jika diberi amanah selalu menjaga dengan sebaik-baiknya. Akan tetapi jika berkata dan berjanji mereka kadang-
kadang melakukan kadang-kadang tidak melakukan. Hal ini dapat dilihat pada tingginya jawaban siswa pada alternatif jawaban di atas.
Tabel. 10 Berkaitan dedengan Pergaulan Sosial
No. Saya berbusana rapih, sopan dan menutup aurat
13. Alternatif Jawaban
Frekuensi Prosentase
Selalu Sering
Kadang-kadang Tidak pernah
22 9
12 2
48.88 20
26.66 4.44
Jumlah 45 100
Saya melakukan perbuatan keji dan munkar 14.
Alternatif Jawaban Frekunsi
Prosentase Selalu
Sering Kadang-kadang
Tidak pernah -
- 5
40 -
- 11.11
88.88 Jumlah
45 100
Saya menjaga hubungan baik di lingkungan sosial 15.
Alternatif Jawaban Frekuensi
Prosentase Selalu
Sering Kadang-kadang
Tidak Pernah 30
9 6
- 66.66
20 13.33
- Jumlah
45 100
Tabel tersebut menunjukkan bahwa jawaban siswa terhadap pergaulan sosial yang baik sangat tinggi. Hal ini dapat dilihat dari
tingginya jawaban siswa pada alternatif jawaban selalu pada pertanyaan saya berbusana rapih, sopan dan menutup aurat dan saya menjaga
hubungan baik di lingkungan sosial serta sebagian besar siswa menjawab tidak pernah pada pertanyaa saya melakukan perbuatan keji dan mungkar
dengan prosentase 88.88. Selanjutnya untuk mengetahui tingkat Kecerdasan Spiritual siswa
MTs Daarul Hikmah Pamulang, penulis menggunakan skala norma Kecerdasan Spiritual Siswa yang terdapat pada bab III.
Langkah-langkah yang penulis lakukan untuk menentukan tingkat Kecerdasan Spiritual Siswa MTs Daarul Hikmah Pamulang adalah
sebagai berikut: a.
Menjumlahkan semua skor skala likert mengenai Kecerdasan Spiritual Siswa di mana jawaban angket masing-masing diberikan bobot nilai
dari setiap responden. b.
Mencari nilai rata-rata mean dari standar deviasi. c.
Menentukan tingkat Kecerdasan Spiritual Siswa dari skala norma Kecerdasan Spiritual Siswa MTs Daarul Hikmah Pamulang yang
terdapat dalam Bab III. Untuk lebih jelasnya langkah-langkah yang dilakukan oleh
penulis dapat dilihat seperti di bawah ini:
Tabel. 11 Skor Skala Likert Kecerdasan Spiritual Siswa MTs Daarul Hikmah
Pamulang Variabel X Responden Jumlah
Skor Kuadrat
1 51 2601 2 48 2304
3 51 2601 4 44 1936
5 49 2401 6 55 3025
7 48 2304 8 41 1681
9 56 3136 10 52 2704
11 58 3364 12 55 3025
13 46 2116 14 44 1936
15 46 2116 16 42 1764
17 56 3136 18 41 1681
19 45 2025 20 53 2809
21 54 2916 22 50 2500
23 39 1521 24 45 2025
25 41 1681
26 41 1681 27 44 1936
28 45 2025 29 45 2025
30 40 1600 31 50 2500
32 58 3364 33 52 2704
34 42 1764 35 39 1521
36 55 3025 37 46 2116
38 50 2500 39 45 2025
40 48 2304 41 41 1681
42 51 2601 43 46 2116
44 44 1936 45 47 2209
N = 45 ∑ X = 2139 ∑ X
2
= 102941
Dari data tersebut dapat diketahui tingkat Kecerdasan Spiritual Siswa MTs Daarul Hikmah Pamulang sebagai berikut:
Mx = ∑X = 2139 = 47,533
N 45 Jadi nilai rata-rata mean tabel yang didapat dari aspek skala
Kecerdasan Spiritual Siswa adalah 47,533 dan jika dikonsultasikan pada skala norma Kecerdasan Spiritual Siswa yang terdapat dalam Bab III,
maka tingkat Kecerdasan Spiritual Siswa MTs Daarul Hikmah Pamulang dapat dikategorikan rendah.
2. Variabel Terikat Nilai-nilai Kejujuran Siswa
