maupun tidak tertulis. Dokumen-dokumen yang dihimpun dipilih sesuai dengan tujuan dan fokus masalah.
4. Observasi
Observasi merupakan teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian yang berkaitan dengan perilaku manusia, proses kerja, gejala-
gejala alam dan bila responden yang diamati tidak terlalu besar.
4
E. Instrumen Penelitian
Dalam penelitian ini, yang menjadi instrumen atau alat penelitian adalah berupa instrumen yang bersifat mengukur angket, karena berisi
pernyataan-pernyataan dengan alternatif jawaban yang memiliki standar jawaban tertentu. Di samping itu, untuk mendapatkan data penunjang
kesimpulan yang diharapkan diakhir penelitian ini, digunakan instrumen non tes pedoman wawancara dan dokumen-dokumen pembelajaran.
1. Kuesioner Kuesioner digunakan untuk mengetahui sejauh mana guru dan siswa
dalam pengimplementasian pembelajaran inkuiri. Dalam penelitian ini, kuesioner yang digunakan adalah kuesioner bentuk check list.
2. Pedoman Wawancara Wawancara berisikan pertanyaan yang diajukan kepada guru dan siswa
setelah peneliti memberikan kuesioner untuk memperoleh data lebih lengkap.
3. Dokumentasi
Dokumen-dokumen berupa RPP dan LKS yang digunakan dalam pembelajaran inkuiri untuk dibandingkan dan disesuaikan dengan hasil
observasi dan kuesioner.
4
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R D, Bandung: Alfabeta, 2010, cet. Ke 11, h. 203.
4. Observasi
Observasi ini berupa lembar observasi yang dilakukan untuk mendukung data-data yang didapat serta menjadi salah satu bukti dan pengamatan
dalam penggunaan pendekatan inkuiri yang digunakan di sekolah.
F. Prosedur Penelitian
Secara garis besar penelitian yang dilakukan dibagi menjadi 3 tahap, yaitu:
1. Tahap persiapan, meliputi :
a. Studi literatur untuk merumuskan masalah
b. Penyusunan proposal penelitian kemudian diseminarkan
c. Perbaikan proposal penelitian kemudian mendapatkan dosen
pembimbing d.
Menyusun instrument penelitian berupa lembar kuesioner diadopsi dari jurnal penelitian Todd Campbell, Nor Hashidah Abd-Hamid,
Heather Chapman e.
Meminta pertimbangan instrument penelitian kepada dosen pembimbing dan pakar bahasa di pusat bahasa UIN
f. Melakukan uji instrument dengan menyebar 28 buah kuesioner. Hal ini
dilakukan agar kuesioner yang akan disebarkan sesuai dengan data yang ingin diperoleh dari lapangan dan juga sekaligus untuk
mendapatkan masukan mengenai kuesioner itu sendiri, apakah ada bahasa yang sulit dimengerti oleh responden atau tidak.
g. Setelah uji instrument pertama kemudian instrument diujikan kembali
di sekolah lain untuk memperoleh data yang dianggap valid dan reliable.
2. Tahap pelaksanaan, meliputi:
a. Melakukan observasi ke MA Negeri di Jakarta Selatan untuk
mendapatkan izin penelitian dan informasi mengenai penggunaan pendekatan pembelajaran yang digunakan di sekolah tersebut.
Kategori