47
Analisis selanjutnya yaitu analisis potensi yang membahas potensi potensi yang ada di jurusan TKR, hal ini perlu dibahas agar dapat diketahui
seberapa besar potensi jurusan TKR dalam mendukung pengembangan media pembelajaran ini, baik itu potensi alat, sumber daya manusia dan fasilitas.
Analisis yang terahir yaitu analisis kebutuhan yang membahas tentang kebutuhan apa saja yang diperlukan dalam menyusun media tersebut, hal ini
penting dilakukan karena sangat penting dalam proses penyusunan media. Ketiga analisis tersebut akan dibahas lebih rinci sebagai berikut :
a. Analisis Masalah
Siswa kelas XII jurusan TKR SMK N 1 Seyegan Sleman mengalami kesulitan dalam memahami kompetensi dasar sistem EFI. Kesulitan
tersebut dapat dilihat dari daftar nilai semester ganjil siswa kelas XII jurusan TKR tahun ajaran 20152016. Dari daftar nilai tersebut, dapat di
lihat bahwa masih banyak siswa yang nilainya tidak mencapai nilai KKM 75 yaitu untuk kelas XII TKR 1 adalah 14 siswa dari total 30 siswa
46,66, sedangkan untuk kelas XII TK 2 adalah 17 siswa dari total 32 siswa 53,12. Hal ini tentu menjadi masalah, karena siswa SMK harus
menguasai kompetensi yang diajarkan, jika nilai ujian belum mencapai KKM maka harus ada beberapa upaya yang dilakukan sekolah untuk
mencapai nilai KKM tersebut sehingga akan memakan banyak biaya dan waktu .
Oleh karena itu dibutuhkan media yang dapat membantu siswa dalam memahami materi sistem EFI lebih jelas. Media yang
48
dikembangkan, dirancang dengan menggunakan Adobe Flash CS 6. Media ini dikembangkan menggunakan aplikasi Adobe Flash karena aplikasi ini
memiliki beberapa kelebihan diantaranya dapat menampilkan gambar, teks, video dan juga menampilkan animasi. Selain itu aplikasi ini juga
memungkinkan kita bisa mendesain bentuk layout media yang di sesuaikan dengan keinginan siswa dan juga media ini mampu membantu
siswa dalam belajar mandiri dirumah sehingga membantu siswa memahami kompeteni system EFI
b. Analisis Potensi
Penggunaan komputer saat ini telah menjadi suatu hal yang wajar ditemui. Penggunaan komputer telah banyak membantu kehidupan
manusia saat ini. Hampir semua pekerjaan manusia saat ini telah dibantu oleh komputer, tak terkecuali untuk aktivitas pembelajaran. Komputer
dapat membantu siswa dalam aktivitas belajar secara mandiri maupun bersama-sama.
Jurusan TKR SMK N 1 Seyegan Sleman memiliki sarana penunjang proses pembelajaran seperti komputer dan LCD proyektor yang belum
dimanfaatkan sepenuhnya. Semua guru di jurusan TKR SMK N 1 Seyegan Sleman pun telah memiliki laptop yang dapat digunakan untuk membantu
proses administrasi mengajar. Begitu pula dengan siswa kelas XII jurusan TKR. Siswa kelas XII jurusan TKR sudah sering berinteraksi dengan
komputer setiap hari. Beberapa di antara siswa telah membawa laptop ke sekolah. Untuk mengetahui secara pasti potensi penggunaan komputer ini
49
dapat dilihat menggunakan angket yang diberikan saat observasi awal yang berisi seperti pada tabel berikut:
Tabel 2. Angket potensi penggunaan computer siswa NO
Pertanyaan Jawaban
1 Apakah ke sekolah membawa leptop
□ Ya □ Tidak
2 Apakah dirumah memiliki komputer
□ Ya □ Tidak
3 Seberapa
bagus kemampuanmu
mengoperasikan computer □ Jelek
□ Sedang □ bagus
Penggunaan media pembelajaran untuk menunjang pembelajaran dalam kelas kurang maksimal. Dari observasi dan wawancara yang
dilakukan kepada guru pengampu mata pelajaran, media pembelajaran pada mata pelajaran PKKR terutama kompetensi dasar sistem injeksi
bahan bakar bensin masih sedikit dan sulit dioperasikan. Data ini dapat digunakan sebagai potensi untuk mengembangkan media pembelajaran
berbasis komputer pada sistem injeksi bahan bakar EFI yang diharapkan dapat membantu siswa belajar mandiri dirumah sehingga mengatasi
permasalahan yang ada.
c. Analisis Kebutuhan
