165
c. Skor 3: bila siswa mampu melakukan setiap kegiatan sesuai prosedur
atau tata cara menggosok gigi, tetapi dengan bantuan verbal dan non verbal.
d. Skor 4: bila siswa mampu melakukan kegiatan sesuai prosedur atau
tata cara menggosok gigi, tanpa bantuan guru
3. Pedoman Penilaian
M. Ngalim Purwanto, 2006: 102 Keterangan:
NP = nilai persen yang dicari atau diharapkan
R = skor mentah yang diperoleh siswa
SM = skor maksimum ideal dari tes yang bersangkutan
100 = bilangan tetap
Nilai persen = RSMx 100= 2540 x 100= 62,5
4. KKM = 70
166
C. Kegiatan Membersihkan Badan Mencuci Rambut
1. Petunjuk
a. Beri perintah dan aba-aba pada setiap kegiatan yang harus dilakukan
oleh siswa b.
Biarkan siswa melakukan sendiri jika mampu c.
Kalau tidak mampu melakukan dibantu oleh guru d.
Guru mengamati dan memberi skor berdasarkan pedoman skoring
Lembar Pengamatan Tes Kinerja
Nama : PR
Kelas : III
No. Absen : 1
Lembar Pengamatan Tes Kinerja
No Aspek yang dinilai
Skor Jmlh
Ket. 4 3 2 1
1 Mempersiapkan peralatan mencuci
rambut √
1 -
2 Membasahi rambut dari depan
hingga belakang √
4 -
3 Menuangkan shampo ke telapak
tangan secukupnya. √
2 Shampo
terlalu banyak
4 Mengusapkan
shampo pada
rambut. √
4 -
5 Memijat kepala hingga berbusa
banyak √
1 -
6 Membilas rambut dengan air.
√ 4
- 7
Mengusap rambut dengan handuk hingga air tidak menetes.
√ 2
- 8
Melepaskan handuk
dan meletakkan pada tempatnya
√ 1
- 9
Mengembalikan perlatan mencuci rambut
√ 1
- 10 Menyisir rambut
√ 1
- Jumlah
21 Keterangan: 4 Sangat Baik, 3 Baik, 2 Cukup, 1 Kurang
2. Pedoman Skoring
a. Skor 1 : bila siswa tidak melakukan kegiatan
b. Skor 2: bila siswa mengalami kesulitan dalam melakukan kegiatan
mencuci rambut, meski dengan bantuan verbal dan non verbal
167
c. Skor 3: bila siswa mampu melakukan setiap kegiatan sesuai prosedur
atau tata cara mencuci rambut, tetapi dengan bantuan verbal dan non verbal.
d. Skor 4: bila siswa mampu melakukan kegiatan sesuai prosedur atau
tata cara mencuci rambut, tanpa bantuan guru
3. Pedoman Penilaian
M. Ngalim Purwanto, 2006: 102 Keterangan:
NP = nilai persen yang dicari atau diharapkan
R = skor mentah yang diperoleh siswa
SM = skor maksimum ideal dari tes yang bersangkutan
100 = bilangan tetap
Nilai persen = RSMx 100= 2140 x 100= 52,5
4. KKM = 70
168
HASIL TES KINERJA DAN OBSERVASI KEAKTIFAN BELAJAR KEMAMPUAN PENGEMBANGAN DIRI BAGI SISWA TUNANETRA
KELAS III SLB A YAKETUNIS YOGYAKARTA SETELAH SIKLUS I
Mata Pelajaran :
Activity Dailly Living ADL Kelas
: III
Semester :
2 Standart Kompetensi
: Keterampilan sosial untuk anak tunanetra
Kompetensi Dasar : Terampil dalam memelihara kesehatan pribadi.
Indikator :
1. Mengetahui dan memahami cara melakukan
kegiatan mandi 2.
Melakukan praktik kegiatan mandi secara mandiri
3. Mengetahui dan memahami cara melakukan
menggosok gigi 4.
Melakukan praktik kegiatan menggosok gigi secara mandiri
5. Mengetahui dan memahami cara melakukan
kegiatan mencuci rambut 6.
Melakukan praktik kegiatan mencuci rambut secara mandiri
Haritanggal :
Sabtu 27 Februari 2016
Alokasi waktu :
45 menit
