RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan pendidikan : SDN Golo Yogyakarta Tema Subtema
: Peduli Terhadap Makhluk Hidup Hewan dan Tumbuhan di Lingkungan Rumahku
Pembelajaran 3 Kelas semester
: 4 1 Alokasi waktu
: 2x 35 menit
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan
tempat bermain. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR
1. BAHASA INDONESIA
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan daftar pertanyaan
4.3 Melaporkan hasil wawancara menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif dalam bentuk teks tulis
2. IPA
3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya alam di lingkungannya.
4.8 Melakukan kegiatan upaya pelestarian sumber daya alam bersama orang-orang di lingkungannya.
C. INDIKATOR
1. BAHASA INDONESIA
3.3.1 Menuliskan teks wawancara tentang upaya manusia menjaga kelestarian tumbuhan
4.3.1 Mensimulasikan wawancara menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif.
2. IPA
3.8.2 Menjelaskan upaya pelestarian lingkungan 4.8.2 Melakukan identifikasi upaya pelestarian lingkungan
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati, siswa mampu mengidentifikasi bagian-bagian tumbuh tumbuhan dan fungsinya.
2. Setelah mengamati, siswa menulis laporan bagian-bagian tumbuhan dan fungsinya dengan benar.
3. Dengan mengamati gambar, siswa mampu membuat daftar pertanyaan untuk persiapan wawancara dengan tepat.
4. Dengan mengamati gambar, siswa mampu membuat pertanyaan tertulis menggunakan kosa kata baku dan kalimat efektif untuk persiapan wawancara dengan benar
.
E. MATERI AJAR
1. Bagian-bagian tumbuhan 2. Fungsi bagian tumbuhan
3. Upaya menjaga kelestarian lingkungan
F. PENDEKATAN METODE
Pendekatan : Scientific mengamati, menanya, mencoba, menalar,
mengkomunikasikan Metode
: Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi Dan Ceramah
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Pendahuluan a. Guru membuka pelajaran dengan menyapa dan
menanyakan kabar siswa. b. Guru dan siswa berdoa dengan khidmat sebelum
pelajaran dimulai. c. Guru mempresensi siswa yang hadir
d. Guru memberikan apersepsi sebagai awal komunikasi dengan tanya jawab “ Kalian sudah selesai
berolahraga? Udara apa yang kalian rasakan ? Sejuk ya? Udara yang sejuk itu berasal dari mana anak-
anak? Dari oksigen yang dihasilkan oleh tumbuhan”
e. Siswa diberitahu tema yang akan dipelajari, tujuan dan manfaat yang akan dicapai serta mengaitkan
materi dengan pengalaman siswa.
5 menit
Inti
a. Guru dan siswa bertanya jawab dengan guru tentang
satu jenis tumbuhan yang bagian-bagiannya lengkap yang dibawa guru. menanya
b. Siswa membaca teks bacaan tentang bagian-bagian
tumbuhan beserta fungsinya mengamati c.
Siswa bertanya jawab dengan guru terkait bacaan yang dibaca menanya.
d. Siswa mendengarkan penjelasan guru terkait fungsi
pada tiap-tiap bagian tumbuhan untuk menjaga kelestariannya pada slide mengamati.
e. Siswa membentuk kelompok sebanyak 5 kelompok
untuk melakukan permainan mencoba f.
Siswa dibagi menjadi kelompok akar, batang, daun, bunga, dan buah akan menjawab mind map yang
digantungkan di depan kelas dengan kertas yang sudah diberikan dari guru. Kertas yang dipegang
55 menit
