1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah

4 smartphone android dapat memudahkan siswa dalam belajar baik belajar dikelas maupun belajar secara mandiri. Kemudahan dalam menggunakan dan dapat digunakan diberbagai tempat membuat siswa sering mengakses materi. Semakin sering siswa mengulangi materi yang disampaikan, tentunya siswa menjadi semakin paham dengan materi yang dipelajari. Pada waktu observasi dan wawancara terhadap guru, materi yang perlu dibuat media pembelajaran adalah mata pelajaran Teknik Elektronka Dasar. Mata pelajaran Teknik Elektronika Dasar merupakan mata pelajaran dasar yang harus dikuasai. Perlu adanya media pembelajaran yang memudahkan siswa dalam mempelajari materi dalam mata pelajaran Teknik Elektronika Dasar. Kurangnya pemahaman dalam mata pelajaran ini berdampak pada mata pelajaran lain yang menggunakan dasar ilmu mata pelajaran Teknik Elektronika Dasar. Mengacu pada uraian diatas maka peneliti tertarik untuk membangun sebuah aplikasi berbasis android sebagai media pembelajaran Teknik Elektronika Dasar untuk siswa SMK kelas X. Pemanfaatan smartphone sebagai media pembelajaran. Oleh karena itu, peneliti memberi judul “Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Mata Pelajaran Teknik Elektronika Dasar Kelas X Program Studi Keahlian Elektronik Industri di SMK”.

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan latar belakang masalah dapat diidentifikasi beberapa permasalahan yang melatarbelakangi penelitian ini, antara lain. Perkembangan teknologi informasi yang begitu pesat dapat memenuhi kebutuhan masyarakat, sehingga informasi dapat dengan mudah dicari. Akan tetapi pemanfaatan perkembangan teknologi informasi belum dilakukan secara 5 maksimal pada dunia pendidikan. Hal ini dikarenakan kurangnya sumber daya manusia. Sumber daya manusia yang mumpuni maka perkembangan teknologi informasi dapat dimaksimalkan penggunaannya. Dalam pelaksanaan kegiatan pembelajaran perlu adanya media sebagai sarana untuk menyampaikan materi. Materi yang disampaikan seharusnya dapat diakses oleh siswa kapan saja dan di mana saja. Mobile learning menjadi solusi agar siswa dapat mengakses materi kapan saja dan di mana saja menggunakan perangkat smartphone. Sistem operasi yang banyak digunakan pada smartphone dan mempunyai paling banyak pengguna adalah android. Karena harganya yang relatif lebih murah dan merupakan sistem operasi open source. Maka dalam pengembangan media pembelajaran dibuat untuk smartphone dengan sistem operasi Android. Mata pelajaran Teknik Elektronika Dasar merupakan mata pelajaran dasar yang harus dikuasai. Perlu adanya media pembelajaran yang memudahkan siswa dalam mempelajari materi. Pemamanfaatan media pembelajaran berbasis smartphone Android pada mata pelajaran Teknik Elektronika Dasar membantu guru dan siswa dalam melaksanakan proses pembelajaran.

C. Batasan Masalah

Berdasarkan identifikasi masalah, permasalahan dibatasi pada pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Android pada mata pelajaran Teknik Elektronika Dasar kelas X Program Studi Keahlian Elektronika Industri di SMK. Aplikasi media pembelajaran yang dimaksud dalam penelitian ini sebagai media untuk menampilkan materi mata pelajaran Teknik Elektronika Dasar yang dapat dioprasikan pada smartphone dengan sistem operasi Android. Mata pelajaran 6 Teknik Elektronika Dasar merupakan mata pelajaran SMK program keahlian Elektronika Industri yang menggunakan kurikulum 2013. Mata pelajaran ini dipelajari di kelas X.

D. Rumusan Masalah

Dokumen yang terkait

AN AL I S I S L E V E L P E RT AN YA A N P AD A S OAL CE RI T A B E RD ASARK AN T A K S ONO M I S OL O P AD A B U K U T E K S M AT E M AT I K A S M K P ROGRAM K E AHL I AN AK UN T AN S I DA N P E NJU AL AN K E L AS X T E RB I T AN E RL AN GG A DA N P USAT

0 4 16

AN AL I S I S P RO YE K S I P E NE RI M A AN P AJA K P E N G AM B I L AN D AN P E M A NF AA T AN AI R P E RM UK AAN ( P E NDA P A T AN P RO P I NS I JA W A T I M UR JE M B E R

0 9 20

AN ALIS IS S IS T E M INF ORM ASI PRODU K S I DA L AM M E ND U K U NG S IS T E M P E NG E ND A L IAN INTE RN P ROD UK S I P A DA P T P N X I ( P E RS E RO) PG DJA T IROT O

0 29 18

AN AL I S I S VA RI ASI KE CE P AT AN P OT ONG, KE CE P AT AN M AKAN DA N DE B I T CA I RA N P E ND I NGI N T E RHAD AP KE KAS AR AN P E RM UKAA N B AJA S t 37 P AD A P ROS E S M I L L I NG

0 14 19

ANAL I S I S P E NG E ND AL I AN M UT U P RO D UK M E N G G UN AK AN S TA TI S TI C A L PR OC E S S C ONTR OL

0 15 51

ANAL I S I S YURI DI S PUT US AN H AK I M M E NG E NAI P E RI NT AH AT AS AN S E B AG AI P E RT I M B A NG AN T I D AK M E NJ AT UH K AN P E M E C A T AN DI NAS T NI

0 7 16

H UB UNG AN ANT AR A AS UPAN P RO T E I N DE NG AN K E JADI A N S TUNTI NG P ADA AN AK B AL I T A US I A 24 – 59 B UL AN

0 15 20

K ar ak t e r is a s i M e m b r an S e l u l o s a A s e t at De n g an Var ia s i K om p os is i P e l a r u t As e t on Dan As a m F o r m at

0 4 11

PE N GARUH PE RS E PS I S IS WA TE NT ANG ME T O DE ME NGAJA R GURU T E RH AD A P K E B IAS AAN B E L AJAR S IS WA KE L AS XI MAT A DIKL AT PE ME L IH ARAAN DA N PE RB AIK AN CH AS IS DAN S IS T E M PE MIN DAH T E NAGA KO M PE T E NS I KE AH L IAN KE NDAR

0 0 115

IMPL E ME NT AS I PE N DIDIKA N K ARA KT E R YAN G T E RINT E GR AS I KE DAL AM PE MB E L AJARAN MAT A DI K L AT T E O RI KE JURUAN PA DA S M K JURUS AN B ANGUN A N DI DAE RAH IS T IME WA YO GYA KA RT A.

0 1 201