34 dengan menggunakan teknik dikusi kelompok kecil. Dan menentukan
tindakan yang akan dilaksanakan dalam tiap-tiap langkah penelitian.
2. Pelaksanaan Tindakan
a. Perencanaan
Sebelum melaksanakan tindakan, dilakukan koordinasi dengan guru pembimbing untuk menentukan jadwal dan tempat pemberian
tindakan pengurangan frekuensi membolos siswa. Kemudian disiapkan pedoman observasi dan wawancara untuk merekam fakta yang terjadi
selama tindakan berlangsung. Selain itu disiapkan pula modul tindakan pengurangan frekuensi membolos siswa yang di dalamnya juga terdapat
pengaturan alokasi waktu yang akan digunakan dalam tindakan, langkah- langkah pemberian tindakan dan peralatan yang dibutuhkan dalam
pemberian tindakan. Selanjutnya dilakukan koordinasi dengan guru bimbingan dan konseling terkait dengan tindakan-tindakan yang akan
dilakukan dalam penelitian. b.
Tindakan Tindakan pengurangan frekuensi membolos siswa melalui diskusi
kelompok kecil dilaksanakan dalam siklus yang terdiri dari 2 tindakan. Siklus I terdiri dari dua tindakan, yaitu:
1 Pada tindakan pertama dilakukan tindakan dengan beberapa kegiatan
yang termuat dalam rencana pelaksaan layan yang dapat dilihat
dalam lampiran 3 di halaman 91 yang secara singkat dijelaskan
dibawah ini:
35 a
Pembukaan, dilanjutkan pemberian informasi pada siswa bahwa akan dilakukan diskusi kelompok serta dibertiahukan jadwalnya.
b Dijelaskan pengertian, tujuan, dan norma dalam kegiatan diskusi
kelompok. c
Dibuat komitmen dalam proses diskusi untuk pengurangan perilaku membolos siswa.
d Diberikan pengantar berupa penjelasan langkah-langkah diskusi
kelompok kecil. e
Siswa dibagi menjadi kelompok-kelompok kecil yang terdiri dari 3-5 siswa, kemudian dilakukan pembagian tugas dalam
kelompok dan melakukan pengkondisian kelompok kecil. f
Diberikan materi tentang perilaku membolos melalui tayangan film
“Coach Carter”, dimana dalam film tersebut menceritakan contoh akibat perilaku membolos anak-anak SMA yang
terancam tidak dapat mengikuti kompetisi basket karena nilai mereka buruk akibat sering membolos.
g Setelah film diputar siswa diminta untuk berdiskusi dalam
kelompok kecil mengenai nilai-nilai yang dapat diambil dari tayangan film.
h Laporan dari diskusi kelompok kecil dijadikan bahan untuk
diskusi dalam kelompok besar yang akan dilaksankan pada pertemuan berikutnya.
