Perubahan Wujud Benda Cair Manjadi Benda Padat Perubahan Wujud Benda Padat Menjadi Benda Cair
bahan yang sama dan apakah kalian bisa menunjukkan cara mengelompokkan benda-benda tersebut sesuai dengan bahan
penyusunnya?”
Siswa dibagikan LKS yang berisi petunjuk kegiatan yang akan
mereka lakukan
Siswa dan guru bersama-sama mendiskusikan LKS yang telah siswa
terima. Elaborasi
- Identifikasi Masalah
- Siswa berdiskusi untuk memahami masalah yang disampaikan
oleh guru. -
Siswa dalam kelompok menentukan jawaban pertanyaan yang disampaikan guru dengan mengisi kolom pada LKS.
- Merancang kegiatan penyelesaian masalah
- Siswa diperbolehkan untuk mengamati benda-benda di luar kelas.
- Siswa dalam setiap kelompok secara bersama-sama akan memilih
tempat untuk kegiatan pengamatan benda-benda yang ada di sekitar sekolah, seperti:
Ruang kelas Kantin
Halaman Sekolah Tempat ibadah
Perpustakaan -
Setiap kelompok dapat membagi tugas anggotanya untuk melakukan pengamatan di tempat-tempat tersebut.
- Siswa dalam kelompok menyiapkan tabel yang akan digunakan
untuk pengamatan benda. -
Melaksanakan kegiatan penyelesaian masalah -
Siswa dalam kelompok melakukan pengamatan sesuai dengan tempat yang mereka pilih
- Siswa menuliskan hasil pengamatannya pada tabel pengamatan.
- Siswa mengelompokkan benda-benda yang sudah mereka tulis
berdasarkan bahan penyusunnya. Bahan-bahan tersebut adalah
bahan plastik, logam, kayu, kertas, karet, kaca, kain di dalam tabel yang tersedia.
- Kegiatan Tutorial
- Siswa melaporkan hasil pengamatan mengenai pengelompokan
macam-macam benda berdasarkan bahan penyusunnya dan menjelaskan hambatan-hambatan yang dialami pada saat kegiatan
pengamatan. -
Siswa menyimak penjelasan yang diberikan oleh guru tentang hasil pengamatan yang telah mereka laporkan.
- Melanjutkan kegiatan penyelesaian masalah
- Siswa dalam kelompok mendiskusikan masukan yang diberikan
oleh guru untuk menyempurnakan hasil pengamatan yang telah mereka tuliskan.
- Menyusun laporan
-
Siswa melanjutkan mengisi LKS secara berkelompok
-
Siswa mempresentasikan LKS yang telah mereka kerjakan Konfirmasi
- Siswa dipersilahkan untuk bertanya apabila ada yang belum jelas.
- Siswa dan guru mendiskusikan kegiatan pembelajaran yang telah
mereka lakukan mengenai pengelompokan benda berdasarkan bahan penyusunnya
Kegiatan Akhir
Refleksi -
Siswa dibimbing guru untuk menemukan manfaat yang didapatkan setelah mempelajari materi pengelompokkan benda
berdasarkan bahan penyusunnya -
Siswa mengisi lembar refleksi yang telah diberikan oleh guru Siswa mengisi kuisioner yang diberikan oleh guru
Tindak lanjut
- Siswa diberi tugas untuk mempelajari materi pada pertemuan
selanjutnya mengenai penggunaan benda berdasarkan sifatnya. -
Siswa diberi tugas untuk membawa bahan-bahan yang akan digunakan untuk percobaan pada pertemuan selanjutnya. Bahan-
20 menit