Penelitian yang Relevan KAJIAN PUSTAKA

53 Sebagai usaha untuk memperoleh suatu hasil belajar yang optimal, maka diperlukan suatu penerapan model pembelajaran yang bukan hanya sekedar menyampaikan informasi kepada siswa berupa fakta atau konsep, tapi juga membutuhkan pengembangan materi yang dapat memaksimalkan peran aktif siswa dalam pembelajaran rencana anggaran biaya RAB. Salah satu alternatif model pembelajaran yang efektif untuk membangun pemahaman konsep, merangsang keaktifan siswa, menarik, memotivasi, serta memungkinkan akan meningkatkan hasil belajar siswa adalah pembelajaran dengan media animasi. Pembelajaran dengan media animasi merupakan konsep belajar yang membantu guru mengaitkan antara materi yang diajarkan dengan situasi nyata dilapangan dan mendorong siswa untuk memahami akan lingkup dunia pekerjaan yang akan dihadapi kelak. Dengan adanya media animasi konsep-konsep yang abstrak dalam pelajaran RAB akan menjadi lebih jelas dan konkrit, karena setiap bagian-bagian materi bisa diwujudkan dalam bentuk visual yang akan memudahkan siswa dalam memahami bagian bangunan dan perhitungannya, dengan berkembangnya teknologi dan software serta daya kreatifitas yang dimiliki guru media animasi bisa diintegrasikan dengan media pendukung lainnya, seperti musik dan video dalam batas tertentu tentu saja akan berdampak pada antusiasme siswa dalam mengikuti pelajaran RAB sehingga meningkatkan hasil belajar siswa. Maka dari itu perlu diadakannya penelitian mengenai upaya peningkatan hasil belajar mata pelajaran rencana anggaran biaya RAB menggunakan media animasi. Dengan demikian dapat diketahui 54 perbedaan antara siswa yang menggunakan media animasi dengan siswa yang menggunakan pembelajaran seperti biasa media papan tulis. Kerangka berpikir penelitian ini dapat digambarkan sebagai berikut: Gambar 5.Kerangka Berpikir Penelitian Keterangan: = Lingkup Penelitian = Peningkatan Hasil Belajar = Feed Back = Perbandingan Peningkatan Hasil Belajar subyek Kelas Eksperiment K elas Kontrol Pretest Pretest Pembelajaran menggunakan media animasi Pembelajaran seperti biasa papan tulis Postest Postest Hasil kesimpulan Feedback 55

D. Perumusan Hipotesis

Berdasarkan teori dan kerangka berpikir yang telah dikemukakan sebelumnya, maka hipotesis yang telah dirumuskan adalah sebagai berikut: Ho : Nilai hasil belajar siswa yang menggunakan media animasi lebih kecil dari hasil belajar siswa yang menggunakan media papan tulis pada mata pelajaran Rencana Anggaran Biaya RAB. Ha : Nilai hasil belajar siswa yang menggunakan media animasi lebih besar dari hasil belajar siswa yang menggunakan media papan tulis pada mata pelajaran Rencana Anggaran Biaya RAB.