Fungsi Media Kajian Teori 1. Hasil belajar

39 U Utilize,Menggunakan materi dan media. Setelah memilih materi dan media yang tepat, diperlukan persiapan bagaimana dan berapa banyak waktu yang diperlukan untuk menggunakannya. R Require learner response,Meminta tanggapan dari siswa. Guru sebaiknya mendorong untuk memberikan respond dan umpan balik mengenai efektivitas proses belajar mengajar. Respon siswa dapat bermacam-macam, seperti mengulangi fakta-fakta, mengemukakan ikhtisar atau rangkuman informasi pelajaran atau menganalisis alternative pemecahan masalah atau kasus. Dengan demikian, siswa akan menampakkan partisipasi yang besar. E Evaluate, Mengevalusi proses belajar. Tujuan utama evaluasi di sini adalah untuk mengetahui tingkat pencapaian siswa mengenai tujuan pembelajaran, efektivitas media, pendekatan, dan guru sendiri. Dengan demikian dalam pemilihan media pembelajaran perlu sekali untuk mengadopsi model diatas, karena perencanaan dan perancangan memang sangat diperlukan untuk membuat media yang tepat dan mendapatkan hasil yang maksimal, pada tingkat yang menyeluruh dan umum, pemilihan media dapat dilakukan dengan mempertimbangkan faktor-faktor berikut ini: 1 Hambatan pengembangan dan pembelajaran, meliputi faktor dana, fasilitas, peralatan, waktu, sumber-sumber yang tersedia material dan manusia. 2 Persyaratan isi, tugas, dan jenis pembelajaran. Isi pelajaran beragam dari sisi tugas yang ingin dilakukan siswa, karena 40 setiap kategori memiliki perilaku yang berbeda-beda dan memerlukan teknik dan penyajian yang berbeda pula. 3 Hambatan dari sisi siswa dengan mempertimbangkan kemampuan dan keterampilan awal, seperti membaca, mengetik dengan menggunakan komputer, dan karakteristik siswa lainnya. 4 Tingkat kesenangan, kenyamanan, dan efektivitas. 5 Dalam pemilihan media, sebaiknya dipertimbangkan hal-hal berikut ini: a Kemampuan mengakomodasi penyajian stimulus yang tepat video dan atau audio. b Kemampuan mengakomodasi respons siswa yang tepat tertulis, audio, dan atau kegiatan fisik. c Kemampuan mengakomodasi umpan balik. d Pemilihan media utama dan media sekunder untuk penyajian informasi atau stimulus, dan untuk latihan dan tes sebaiknya latihan dan tes menggunakan media yang sama. 6 Media sekunder harus mendapat perhatian karena pembelajaran yang berhasil menggunakan media yang beragam. Dengan penggunaan media yang beragam, siswa memiliki kesempatan untuk menghubungkan dan berinteraksi dengan media yang paling efektif, sesuai dengan kebutuhan mereka secara perorangan. Dari segi teori belajar, berbagai kondisi dan prinsip – prinsip psikologis yang perlu mendapat pertimbangan dalam pemilihan dan penggunaan media adalah sebagai berikut: