Fungsi Media Kajian Teori 1. Hasil belajar
39
U Utilize,Menggunakan materi dan media. Setelah memilih materi
dan media yang tepat, diperlukan persiapan bagaimana dan berapa banyak waktu yang diperlukan untuk menggunakannya.
R Require learner response,Meminta tanggapan dari siswa. Guru
sebaiknya mendorong untuk memberikan respond dan umpan balik mengenai efektivitas proses belajar mengajar. Respon siswa dapat
bermacam-macam, seperti mengulangi fakta-fakta, mengemukakan ikhtisar atau rangkuman informasi pelajaran atau menganalisis
alternative pemecahan masalah atau kasus. Dengan demikian, siswa akan menampakkan partisipasi yang besar.
E Evaluate, Mengevalusi proses belajar. Tujuan utama evaluasi di
sini adalah untuk mengetahui tingkat pencapaian siswa mengenai tujuan pembelajaran, efektivitas media, pendekatan, dan guru sendiri.
Dengan demikian dalam pemilihan media pembelajaran perlu sekali untuk mengadopsi model diatas, karena perencanaan dan
perancangan memang sangat diperlukan untuk membuat media yang tepat dan mendapatkan hasil yang maksimal, pada tingkat yang
menyeluruh dan umum, pemilihan media dapat dilakukan dengan mempertimbangkan faktor-faktor berikut ini:
1 Hambatan pengembangan dan pembelajaran, meliputi faktor dana, fasilitas, peralatan, waktu, sumber-sumber yang tersedia
material dan manusia. 2 Persyaratan isi, tugas, dan jenis pembelajaran. Isi pelajaran
beragam dari sisi tugas yang ingin dilakukan siswa, karena
40 setiap kategori memiliki perilaku yang berbeda-beda dan
memerlukan teknik dan penyajian yang berbeda pula. 3 Hambatan
dari sisi
siswa dengan
mempertimbangkan kemampuan dan keterampilan awal, seperti membaca, mengetik
dengan menggunakan komputer, dan karakteristik siswa lainnya. 4 Tingkat kesenangan, kenyamanan, dan efektivitas.
5 Dalam pemilihan media, sebaiknya dipertimbangkan hal-hal berikut ini:
a Kemampuan mengakomodasi penyajian stimulus yang tepat video dan atau audio.
b Kemampuan mengakomodasi respons siswa yang tepat tertulis, audio, dan atau kegiatan fisik.
c Kemampuan mengakomodasi umpan balik. d Pemilihan media utama dan media sekunder untuk penyajian
informasi atau stimulus, dan untuk latihan dan tes sebaiknya latihan dan tes menggunakan media yang sama.
6 Media sekunder harus mendapat perhatian karena pembelajaran yang berhasil menggunakan media yang beragam. Dengan
penggunaan media yang beragam, siswa memiliki kesempatan untuk menghubungkan dan berinteraksi dengan media yang
paling efektif, sesuai dengan kebutuhan mereka secara perorangan.
Dari segi teori belajar, berbagai kondisi dan prinsip – prinsip
psikologis yang perlu mendapat pertimbangan dalam pemilihan dan penggunaan media adalah sebagai berikut: