Dengan demikian partisipasi masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan khususnya taman kanak-kanak merupakan hal yang sangat diperlukan
dalam rangka mencapai tujuan pendidikan. Partisipasi masyarakat dalam keseluruhan proses diharapkan masyarakat merasa memiliki dan bertanggung
jawab atas keterlaksanaanya penyelenggaraan pendidikan taman kanak-kanak.
D. Kerangka Berfikir
Untuk dapat melihat dan menggambarkan bagaimana kerangka berfikir serta mengetahui hubungan atau alur pemikiran dalam penelitian ini, maka
kerangka berfikir yang mendasari penelitian dapat dilihat pada gambar di bawah ini:
Gambar 1. Kerangka berfikir
PARTISIPAN PARTISIPASI MASYARAKAT
WUJUD PARTISIPASI PENYELENGGARAAN
PENDIDIKAN TK
ORANG TUA
SELAIN ORANG TUA
DANA BARANG
TENA
GA
PEMIKIRAN
Berdasarkan gambar 2, maka kerangka berfikir dari peneltian ini adalah
sebagai berikut: Penyelenggaraan pendidikan Taman Kanak-kanak sangat penting
dilakukan. Keberhasilan penyelenggaraan pendidikan Taman Kanak-kanak bukan hanya menjadi tanggung jawab pemerintah tetapi juga merupakan tanggung jawab
masyarakat. Agar penyelenggaraan pendidikan Taman Kanak-kanak dapat berjalan
dengan baik maka diperlukan adanya partisipasi masyarakat. Masyarakat yang dimaksud yakni terdiri dari orang tua dan selain orang tua seperti warga sekitar,
tokoh masyarakat, perangkat desa, dan sebagainya. Wujud partipasi masyarakat dapat berupa dana, barang, tenaga, dan pemikiran.
29
BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi tentang pihak- pihak masyarakat yang berpartisipasi dalam penyelenggaraan pendidikan Taman
Kanak-Kanak di Desa Sinduharjo dan untuk mengetahui gambaran seperti apa wujud partisipasinya.
Tatang M. Amirin 2009: 21 membagi data menjadi dua jenis yaitu data kuantitatif dan data kualitatif. Data yang bersifat kuantitatif disebut sebagai data
data terbilang, yang bisa diukur atau dihitung, dijumlah atau dikurangkan. Sedangkan data kualitatif merupakan data tentang sifat keadaan dan bisa diperoleh
dengan metode pengamatan. Dalam penelitian ini data yang diperoleh berupa data kualitatif.
Untuk memperoleh data kualitatif, terlebih dahulu harus mengetahui jenis pendekatan serta metode penelitian yang digunakan. Beberapa jenis penelitian
dapat dibagi berdasarkan fungsi, pendekatan, dan metode penelitian menurut Nana Syaodih 2006: 12-20 yaitu:
1. Jenis penelitian fungsi penelitian:
a. Penelitian dasar
b. Penelitian terapan
c. Penelitian evaluatif
2. Jenis penelitian pendekatan penelitian: a.
Penelitian kuantitatif b.
Penelitian kualitatif 3.
Jenis penelitian menurut metode penelitian: a.
Penelitian deskriptif b.
Penelitian Prediktif c.
Penelitian Eksplanatif
Dari penggolongan jenis penelitian diatas maka penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif karena penelitian ini menginterpretasikan
kejadian atau peristiwa dari subjek penelitian tentang permasalahan yang diteliti. Bila ditinjau dari metodenya maka penelitian ini termasuk penelitian
deskriptif yaitu dengan menggambarkan keadaan objek pada saat sekarang berdasarkan fakta-fakta.
Dari penjelasan diatas maka penelitian tentang partisipasi masyarakat dalam penyelenggaraan pendidikan Taman Kanak-Kanak di Desa Sinduharjo ini
merupakan penelitian deskriptif yang disajikan secara kualitatif, dengan kata lain penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif.
B. Objek Penelitian
Objek penelitian menurut Tatang M Amirin 2009: 24 adalah sifat keadaan dari suatu benda atau keadaan yang menjadi pusat perhatian atau sasaran
penelitian. Objek dalam penelitian ini adalah partisipasi masyarakat dalam
penyelenggaraan pendidikan Taman Kanak-kanak di Desa Sinduharjo. Aspek- aspek yang ingin diungkap dalam penelitian ini adalah siapa saja anggota
masyrakat yang berpartisipasi dan seperti apa wujud partisipasi yang diberikan untuk mendukung penyelenggaraan pendidikan Taman Kanak-kanak di Desa
Sinduharjo.
