pada pembelajaran kooperatif, salah satunya yaitu Team Games Tournament TGT. Pembelajaran kooperatif TGT didasarkan pada prinsip bahwa para
siswa bekerja bersama-sama dalam belajar dan bertanggungjawab terhadap belajar teman-teman dalam tim dan juga diri sendiri. Pada pembelajaran
kooperatif siswa dikelompokkan kedalam beberapa kelompok yang terdiri dari perbedaan, suku, ras, jenis kelamin, dan tingkat akademik. Pembentukan
kelompok belajar ini, melalui interaksi sosial memungkinkan tercipta ketergantungan masing-masing individu. Siswa yang merasa memiliki tingkat
kemampuan akademik rendah merasa membutuhkan orang lain sedangkan siswa yang memiliki tingkat kemampuan tinggi memiliki rasa tanggungjawab
terhadap teman yang membutuhkan. Menurut Slavin dalam Narulita Yusron dkk, 2005:14 TGT merupakan pembelajaran yang menambahkan unsur
kegembiraan yang diperoleh dari penggunaan permainan. Penerapan model pembelajaran TGT dapat memacu motivasi dan minat belajar siswa.
Berdasarkan uraian di atas, maka peneliti bermaksud untuk
mengadakan penelitian dengan judul Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Team Games Tournament TGT di Kelas
VIII SMP Budi Mulia Minggir Sleman pada Pokok Bahasan Bangun Ruang Prisma dan Limas.
B. Identifikasi Masalah
Dari uraian di atas permasalahan yang selama ini pada pembelajaran matematika adalah :
1. Proses pembelajaran yang masih konvensional.
2. Siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran.
3. Siswa merasa jenuh dalam proses pembelajaran.
4. Minat belajar matematika siswa yang masih rendah.
5. Hasil belajar yang kurang memuaskan.
C. Pembatasan Masalah
Dari latar belakang yang diuraikan tersebut, peneliti membatasi masalah yang akan diteliti pada siswa kelas VIII SMP Budi Mulia Minggir
Sleman. Adapun masalah tersebut adalah sebagai berikut : 1.
Materi yang akan diteliti dalam penelitian ini adalah luas dan volume bangun ruang prisma dan limas.
2. Subjek yang akan diteliti adalah siswa kelas VIII SMP Budi Mulia
Minggir Sleman DI Yogyakarta pada tahun ajaran 20122013. 3.
Penelitian ini hanya akan membahas penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe team games tournament TGT di
kelas VIII SMP Budi Mulia Minggir Sleman pada pokok bahasan bangun ruang prisma dan limas.
4. Penelitian ini hanya akan membahas efektivitas pembelajaran
kooperatif team games tournament TGT dibandingkan dengan pembelajaran konvensional yang ditinjau dari hasil belajar dan
minat belajar siswa.
D. Rumusan Masalah
Adapun yang menjadi masalah dalam penelitian ini adalah : 1.
Bagaimana efektifitas pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament
TGT ditinjau dari hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Budi Mulia Minggir Sleman pada pokok bahasan
bangun ruang prisma dan limas ? 2.
Bagaimana efektifitas pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament
TGT ditinjau dari minat belajar matematika siswa kelas VIII SMP Budi Mulia Minggir Sleman pada pokok bahasan
bangun ruang prisma dan limas ?
E. Tujuan Penelitian
Adapun yang menjadi tujuan dalam penelitan ini adalah sebagai berikut: 1.
Untuk mengetahui efektifitas pembelajaran kooperatif tipe Team Games Tournament
TGT ditinjau dari hasil belajar matematika
siswa kelas VIII SMP Budi Mulia Minggir Sleman pada pokok bahasan bangun ruang prisma dan limas ?
2. Untuk mengetahui efektifitas pembelajaran kooperatif tipe Team
Games Tournament TGT ditinjau dari minat belajar matematika
siswa kelas VIII SMP Budi Mulia Minggir Sleman pada pokok bahasan bangun ruang prisma dan limas ?
F. Batasan Istilah
