Third Factor, the role of class teacher in general with total variant is about 15.09.

ix ABSTRACT AN ANALYSIS OF INTEREST OF THE NINTH GRADE STUDENTS OF ONE STATE JUNIOR HIGH SCHOOL BAYAT, KLATEN FOR CONTINUING THEIR STUDY TO VOCATIONAL HIGH SCHOOL VHS Eky Oktamilani Putri Sanata Dharma University Yogyakarta 2009 This research aims to analyze how deep the interest of the ninth grade students of one State Junior High School in Bayat Klaten, 20082009 academic year for continuing their study to VHS and what factors which influence the students to continue their study to VHS. This research is an ex-post facto research. The kind of research is a causal comparative research. The population of this research is 135 the ninth grade students of one State Junior High School in Bayat, Klaten. The result indicates that the ninth grade students of one State Junior High School in Bayat, Klaten have interest for continuing their study to Vocational High School VHS with mean value of student interest description about 3.5076. The highest dimension mean value was indicated on the skill dimension about 3.67. The middle dimension mean value was indicated on the occupational dimension about 3.54. The lowest dimension mean value was indicated on the competence dimension about 3.40. The highest interest related to the real activity, competence and occupational dimensions with mean value for each dimensions are 4.33, 4.03 and 4.04. Middle interest related to conventional activity, competence and occupational dimensions with mean value for each dimensions are 4.11, 4.03 and 3,81. The lowest interest related to the investigative activity, competence, and occupational dimensions with mean value for each dimens ions are 2.61, 2.44 and 2.73 Based on the factor analysis, there are 3 factors which influence the student interest for continuing their study to VHS, among others: First factor , the family environment factor family economy and student competence, with total variant is about 44.34. Second factor, the community environment factor, and the role of Guidance and counseling Teacher with total variant is about

18.46. Third Factor, the role of class teacher in general with total variant is about 15.09.

ANALISIS MINAT SISWA KELAS IX SMPN I BAYAT, KLATEN UNTUK MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SMK SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi Oleh: Eky Oktamilani Putri 031334024 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA 2009 i ANALISIS MINAT SISWA KELAS IX SMPN I BAYAT, KLATEN UNTUK MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SMK SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Akuntansi Oleh: Eky Oktamilani Putri 031334024 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA 2009 ii PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI iii PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI iv LEMBAR PENGESAHAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS Yang bertanda tangan di bawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dharma: Nama: Eky Oktamilani Putri Nomor Mahasiswa: 031334024 Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan kepada Perpus takaan Universitas Sanata Dharma karya ilmiah saya yang berjudul Analisis Minat Siswa Kelas IX SMPN I Bayat, Klaten untuk Melanjutkan Pendidikan ke Sekolah Menengah Kejuruan SMK Dengan demikian saya memberikan kepada Perpustakaan Universitas Sanata Dharma hak untuk menyimpan, mengalihkan dalam bentuk media lain, mengelolanya dalam bentuk pangkalan data, mendistribusikan secara terbatas, dan mempublikasikannya di internet atau media lain untuk kepentingan akademis tanpa perlu meminta ijin dari saya maupun memberikan royalty kepada saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya Dibuat di Yogyakarta Pada tanggal 27 Mei 2009 Yang menyatakan Eky Oktamilani Putri PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI v Ber sukaci tal ah dal am pen ghar apan , sabar l ah dal am kesesakan dan ber tekun l ah dal am Doa. Roma, 12:12 Aku m em andang hidup ini seperti apa adany a orang -orang seperti apa adany a diriku sendiri seperti apa adany a Karena aku harus m enerim a apa y ang benar dan y ang ny ata sebelum aku m am pu m em buatny a m enjadi lebih baik. Aku terpesona pada keajaiban hidup, bersem angat untuk m enjadi lebih baik, untuk berbuat lebih bany ak dan belajar lebih bany ak Karena hidup y ang berdetak di dadaku m erupakan hadiah y ang paling berharga bagiku vi Halama n persembahan Kupersembahak an Kary a ini untuk : Bapak dan I buku serta nenekku tercinta yang tiada pernah berhenti yang tiada berhenti mencurahkan kasih sayangnya dan memberikan dukungan doa selama ini. vii PERNYATAAN KEASLIAN KARYA Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini tidak memuat karya atau bagian karya orang lain, kecuali yang telah disebutkan dalam kutipan dan daftar pustaka, sebagaimana layaknya karya ilmiah. Yogyakarta, 27 Mei 2009 Penulis Eky Oktamilani Putri PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI viii ABSTRAK ANALISIS MINAT SISWA KELAS IX SMPN I BAYAT, KLATEN UNTUK MELANJUTKAN PENDIDIKAN KE SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN SMK Eky Oktamilani Putri Universitas Sanata Dharma Yogyakarta 2009 Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis seberapa jauh minat siswa kelas IX, SMPN I Bayat, Klaten tahun ajaran 20082009 untuk melanjutkan pendidikan ke SMK dan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi siswa melanjutkan pendidikan ke SMK. Penelitian ini adalah penelitian ex-post facto. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian causal comparative research. Populasi penelitian ini adalah siswa kelas IX SMPN I Bayat, Klaten dengan sampel adalah 135 siswa. Hasil penelitian sebagian besar siswa Kelas IX SMPN I Bayat, Klaten berminat melanjutkan pendidikan ke Sekolah Menengah Kejuruan SMK dengan nilai mean diskripsi minat siswa sebesar 3,5076. Nilai mean tertinggi ditunjukkan pada dimensi ketrampilan sebesar 3,67. Nilai mean sedang ditunjukkan pada dimensi okupasional sebesar 3,54. Nilai mean terendah ditunjukkan pada dimensi kompetensi sebesar 3.40. Minat tertinggi adalah pada jurusan yang berhubungan dengan aktivitas, kompetensi dan okupasional real dengan nilai mean masing- masing dimensi 4,33, 4,03 dan 4,04. Minat sedang berhubungan dengan aktivitas, kompetensi, dan okupasional konvensional dengan nilai mean masing- masing dimensi sebesar 4,11, 4,03 dan 3,81. Minat terendah berhubungan dengan aktivitas, kompetensi, dan okupasional investigatif dengan nilai mean masing- masing dimensi sebesar 2,61, 2,44 dan 2,73 Berdasarkan analisis faktor, terdapat 3 faktor yang mempengaruhi minat siswa melanjutkan pendidikan ke SMK, antara lain: Faktor 1, yaitu faktor lingkungan keluarga ekonomi keluarga dan kompetensi siswa , dengan total varian sebesar 44,34. Faktor 2, yaitu faktor lingkungan masyarakat, serta peran guru BP . dengan total varian sebesar 18,46. Faktor 3, yaitu faktor peran guru kelas secara umum dengan total varian sebesar 15,09. ix ABSTRACT AN ANALYSIS OF INTEREST OF THE NINTH GRADE STUDENTS OF ONE STATE JUNIOR HIGH SCHOOL BAYAT, KLATEN FOR CONTINUING THEIR STUDY TO VOCATIONAL HIGH SCHOOL VHS Eky Oktamilani Putri Sanata Dharma University Yogyakarta 2009 This research aims to analyze how deep the interest of the ninth grade students of one State Junior High School in Bayat Klaten, 20082009 academic year for continuing their study to VHS and what factors which influence the students to continue their study to VHS. This research is an ex-post facto research. The kind of research is a causal comparative research. The population of this research is 135 the ninth grade students of one State Junior High School in Bayat, Klaten. The result indicates that the ninth grade students of one State Junior High School in Bayat, Klaten have interest for continuing their study to Vocational High School VHS with mean value of student interest description about 3.5076. The highest dimension mean value was indicated on the skill dimension about 3.67. The middle dimension mean value was indicated on the occupational dimension about 3.54. The lowest dimension mean value was indicated on the competence dimension about 3.40. The highest interest related to the real activity, competence and occupational dimensions with mean value for each dimensions are 4.33, 4.03 and 4.04. Middle interest related to conventional activity, competence and occupational dimensions with mean value for each dimensions are 4.11, 4.03 and 3,81. The lowest interest related to the investigative activity, competence, and occupational dimensions with mean value for each dimens ions are 2.61, 2.44 and 2.73 Based on the factor analysis, there are 3 factors which influence the student interest for continuing their study to VHS, among others: First factor , the family environment factor family economy and student competence, with total variant is about 44.34. Second factor, the community environment factor, and the role of Guidance and counseling Teacher with total variant is about

18.46. Third Factor, the role of class teacher in general with total variant is about 15.09.