50
BAB V HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Pada bagian ini akan diuraikan hasil analisis data yang meliputi analisa statistik deskriptif, rerata dan analisis faktor. Analisa statistik deskriptif dan rerata
mean yang akan menjelaskan distribusi kecenderungan minat responden menyangkut dimensi aktivitas, dimensi kompetensi, dimensi ketrampilan, dan
dimensi okupasional pekerjaan, seperti paparan berikut ini:
1. Statistik Deskriptif Variabel Minat
a Dimensi Aktivitas
Dalam dimensi aktivitas ini, diukur kecenderungan minat responden terhadap beberapa aktivitas minat kejuruan, seperti aktivitas real X1, aktivitas
investigatif X2, aktivitas artistik X3, aktivitas sosial X4, aktivitas Entrepreneur X5, dan aktivitas konvensional 6. Distribusi jawaban responden
terhadap indikator dimensi aktivitas adalah sebagai berikut.
Tabel 5.5 Aktivitas Real
No Indikator
Variabel Frekuensi
Persentase Kriteria
1 X1
6 7
58 64
4,4 5,2
43,0 47,4
Tidak Setuju Ragu
Setuju Sangat Setuju
Total 135
100,0
Dari tabel aktivitas real di atas dapat diketahui bahwa sebagian besar responden yang menyatakan sangat setujuberminat terhadap aktivitas real adalah
51
sebanyak 64 siswa 47,4; menyatakan setuju sebanyak 58 siswa 43; ragu- ragu sebanyak 7 siswa 5,2 dan tidak setuju sebanyak 6 siswa 4,4. Hasil ini
mengindikasikan bahwa sebagian besar siswa kelas IX SMPN Bayat I Klaten yaitu sebanyak 90,4 siswa menyatakan setuju atau berminat pada aktivitas real.
Tabel 5.6 Aktivitas Investigatif
No Indikator
Variabel Frekuensi
Persentase Kriteria
1 X2
12 42
67 14
8,9 31,1
49,6 10,4
Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju
Ragu Setuju
Total 135
100,0
Dari tabel aktivitas investigatif di atas dapat diketahui bahwa responden yang menyatakan setujuberminat terhadap aktivitas investigatif adalah sebanyak
14 siswa 10,443; menyatakan ragu terhadap aktivitas investigatif sebanyak 67 siswa 49,6; tidak setuju sebanyak 42 siswa 31,1 dan sangat tidak setuju
sebanyak 12 siswa 8,9. Hasil ini mengindikasikan bahwa sebagian besar siswa kelas IX SMPN Bayat I Klaten yaitu sebanyak 60,7 siswa masih ragu atau tidak
setujutidak berminat terhadap aktivitas investigatif.
Tabel 5.7 Aktivitas Artistik
No Indikator
Variabel Frekuensi
Persentase Kriteria
1 X3
5 9
45 62
14 3,7
6,7 33,3
45,9 10,4
Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju
Ragu Setuju
Sangat setuju
Total 135
100,0
Dari tabel aktivitas artistik di atas dapat diketahui bahwa responden yang menyatakan sangat setujuberminat pada aktivitas artistik adalah sebanyak 14
52
siswa 10,4; menyatakan setuju sebanyak 62 siswa 45,9; ragu-ragu sebanyak 45 siswa 33,3; tidak setuju sebanyak 9 siswa. 6.7 dan sangat
tidak setuju 1 siswa 3,7. Hasil ini mengindikasikan bahwa siswa kelas IX SMPN Bayat I Klaten, yaitu sebanyak 56,3 siswa menyatakan setujuberminat
pada aktivitas artistik.
Tabel 5.8 Aktivitas Sosial
No Indikator
Variabel Frekuensi
Persentase Kriteria
1 X4
9 20
48 48
10 6,7
14,8 35,6
35,6 7,4
Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju
Ragu Setuju
Sangat setuju
Total 135
100,0
Dari tabel aktivitas sosial di atas dapat diketahui bahwa responden yang
menyatakan sangat setujuberminat terhadap aktivitas sosial adalah sebanyak 10 siswa 7,46; yang menyatakan setujuberminat sebanyak 48 siswa 35,6;
ragu-ragu sebanyak 48 siswa 35,6; tidak setujuberminat 20 sebanyak siswa 14,8; sangat tidak setujuberminat sebanyak 9 siswa 6,7. Hasil ini
mengindikasikan bahwa siswa kelas IX SMPN Bayat I Klaten, yaitu sebanyak 43 siswa menyatakan setujuberminat pada aktivitas sosial.
Tabel 5.9 Aktivitas Entrepreneur
No Indikator
Variabel Frekuensi
Persentase Kriteria
1 X5
3 30
33 52
17 2,2
22,2 24,4
38,5 12,6
Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju
Ragu Setuju
Sangat setuju
Total 135
100,0
53
Dari tabel aktivitas entrepreneur di atas dapat diketahui bahwa responden yang menyatakan sangat setujuberminat terhadap aktivitas entrepreneur adalah
sebanyak 17 siswa 12,6; yang menyatakan setujuberminat sebanyak 52 siswa 38,5; ragu-ragu sebanyak 33 siswa 24,4; tidak setujuberminat sebanyak 30
siswa 22,2; sangat tidak setujuberminat sebanyak 2 siswa 2,2. Hasil ini mengindikasikan bahwa siswa kelas IX SMPN Bayat I Klaten, yaitu sebanyak
51,1 siswa menyatakan setujuberminat pada aktivitas entrepreneur.
Tabel 5.10 Aktivitas konvensional
No Indikator
Variabel Frekuensi
Persentase Kriteria
1 X6
1 9
13 63
49 0,7
6,7 9,6
46,7 36,3
Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju
Ragu Setuju
Sangat setuju
Total 135
100,0
Dari tabel aktivitas konvensional di atas dapat diketahui bahwa responden yang menyatakan sangat setujuberminat terhadap aktivitas konvensional adalah
sebanyak 49 siswa 36,3; menyatakan setujuberminat sebanyak 63 siswa 46,7; ragu-ragu sebanyak 13 siswa 9,6; tidak setujuberminat sebanyak 9
siswa 6,7; sangat tidak setujuberminat sebanyak 1 siswa 0,7. Hasil ini mengindikasikan bahwa siswa kelas IX SMPN Bayat I Klaten, yaitu sebanyak
83 siswa menyatakan setujuberminat pada aktivitas konvensional.
b Dimensi Kompetensi
Dalam dimensi kompetensi ini, diukur kemampuankompetensi yang dimiliki dan mendorong responden menentukan minat minat kejuruan, seperti
kompetensi real X7, kompetensi investigatif X8, kompetensi sosial X9 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
54
kompetensi mekanik X10, kompetensi ilmiah X11, kompetensi seni 12, kompetensi mengajar 13 dan kompetensi berjualan 14. Distribusi jawaban
responden terhadap indikator dimensi kompetensi adalah sebagai berikut.
Tabel 5.11 Kompetensi Real
No Indikator
Variabel Frekuensi
Persentase Kriteria
1 X7
6 17
11 34
67 4,4
12,6 8,1
25,2 49,6
Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju
Ragu Setuju
Sangat setuju
Total 135
100,0
Dari tabel kompetensi real di atas dapat diketahui bahwa responden yang menyatakan sangat setujubenar-benar memiliki kompetensi real sebanyak 67
siswa 49,6; menyatakan setuju memiliki kompetensi real sebanyak 34 siswa 25,2; ragu-ragu sebanyak 11 siswa 8,1; tidak setujutidak memiliki
kompetensi real sebanyak 17 siswa 12,6; sangat tidak setuju memilki kompetensi real sama sekali sebanyak 6 siswa 4,4. Hasil ini mengindikasikan
bahwa siswa kelas IX SMPN Bayat I Klaten, yaitu sebanyak 74.8 siswa mengakui memiliki kompetensi real.
Tabel 5.12 Kompetensi Investigatif
No Indikator
Variabel Frekuensi
Persentase Kriteria
1 X8
21 46
56 12
15,6 34,1
41,5 8,9
Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju
Ragu Setuju
Total 135
100,0
55
Dari tabel kompetensi investigatif di atas dapat diketahui bahwa responden yang menyatakan sangat setujubenar-benar memiliki kompetensi investigatif
sebanyak 12 siswa 8,9; menyatakan ragu memiliki kompetensi investigatif sebanyak 56 siswa 41,5; tidak setujutidak memiliki kompetensi investigatif
sebanyak 46 siswa 34,1; sangat tidak setujubenar-benar tidak memiliki kompetensi investigatif sebanyak 21 siswa 15,6. Hasil ini mengindikasikan
bahwa siswa kelas IX SMPN Bayat I Klaten, yaitu sebanyak 74.8 siswa mengakui memiliki kompetensi real.
Tabel 5.13 Kompetensi Sosial
No Indikator
Variabel Frekuensi
Persentase Kriteria
1 X9
5 32
46 41
11 3,7
23,7 34,1
30,4 8,1
Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju
Ragu Setuju
Sangat Setuju
Total 135
100,0
Dari tabel kompetensi sosial di atas dapat diketahui bahwa responden yang menyatakan sangat setujubenar-benar memiliki kompetensi sosial sebanyak 11
siswa 8,1; menyatakan setuju memiliki kompetensi sosial sebanyak 41 siswa 30,4, menyatakan ragu memiliki kompetensi sosial sebanyak 46 siswa
34,1; tidak setujutidak memiliki kompetensi sosial sebanyak 32 sisswa 23,7; sangat tidak setujubenar-benar tidak memiliki kompetensi sosial
sebanyak 5 siswa 3,7. Hasil ini mengindikasikan bahwa siswa kelas IX SMPN Bayat I Klaten, yaitu sebanyak 61,5 siswa mengaku ragu atau tidak memiliki
kompetensi sosial . PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
56
Tabel 5.14 Kompetensi Mekanik
No Indikator
Variabel Frekuensi
Persentase Kriteria
1 X10
3 14
18 44
56 2,2
10,4 13,3
32,6 41,5
Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju
Ragu Setuju
Sangat Setuju
Total 135
100,0
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebagian besar responden menyatakan sangat setujumemiliki kompetensi mekanik yaitu sebanyak 56 siswa
41,5, menyatakan setuju memiliki kompetensi mekanik sebanyak 44 siswa 32,6; menyatakan ragu memiliki kompetensi mekanik 18 siswa 13,3;
menyatakan tidak setujutidak memiliki kompetensi mekanik 14 siswa 10,4 dan sangat tidak setuju jika memiliki kompetensi mekanik sebanyak 3 siswa
2,2. Hasil ini mengindikasikan bahwa sebagian besar siswa kelas IX SMPN Bayat I Klaten, yaitu sebanyak 74,1 memiliki kompetensi mekanik.
Tabel 5.15 Kompetensi Ilmiah
No Indikator
Variabel Frekuensi
Persentase Kriteria
1 X11
5 23
39 23
45 3,7
17,0 28,9
17,0 33,3
Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju
Ragu Setuju
Sangat Setuju
Total 135
100,0
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebagian responden yang menyatakan sangat setujumemiliki kompetensi ilmiah yaitu sebanyak 45 siswa
33,3, menyatakan setuju memiliki kompetensi ilmiah sebanyak 23 siswa 17,0; menyatakan ragu memiliki kompetensi ilmiah 39 siswa 28,9;
57
menyatakan tidak setujutidak memiliki kompetensi ilmiah 23 siswa 17,0 dan sangat tidak setuju jika memiliki kompetensi ilmiah sebanyak 5 siswa 3,7.
Hasil ini mengindikasikan bahwa sebagian besar siswa kelas IX SMPN Bayat I Klaten, yaitu sebanyak 50,3 memiliki kompetensi ilmiah.
Tabel 5.16 Kompetensi Seni
No Indikator
Variabel Frekuensi
Persentase Kriteria
1 X12
1 17
40 65
12 0,7
12,6 29,6
48,1 8,9
Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju
Ragu Setuju
Sangat Setuju
Total 135
100,0
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebagian responden yang menyatakan sangat setujumemiliki kompetensi seni yaitu sebanyak 12 siswa
8,9, menyatakan setuju memiliki kompetensi seni sebanyak 65 siswa 48,1; menyatakan ragu memiliki kompetensi ilmiah 40 siswa 29,6; menyatakan
tidak setujutidak memiliki kompetensi ilmiah 17 siswa 12,6 dan sangat tidak setuju jika memiliki kompetensi ilmiah sebanyak 1 siswa 0,7. Hasil ini
mengindikasikan bahwa sebagian besar siswa kelas IX SMPN Bayat I Klaten, yaitu sebanyak 57 memiliki kompetensi seni.
Tabel 5.17 Kompetensi Mengajar
No Indikator
Variabel Frekuensi
Persentase Kriteria
1 X13
3 27
50 47
8 2,2
20,0 37,0
34,8 5,9
Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju
Ragu Setuju
Sangat Setuju
Total 135
100,0
58
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebagian responden yang menyatakan sangat setujumemiliki kompetensi mengajar yaitu sebanyak 8 siswa
5,9, menyatakan setuju memiliki kompetensi mengajar sebanyak 47 siswa 34,8; menyatakan ragu memiliki kompetensi mengajar 50 siswa 37,0;
menyatakan tidak setujutidak memiliki kompetensi mengajar 27 siswa 20,0 dan sangat tidak setuju jika memiliki kompetensi mengajar sebanyak 3 siswa
2,2. Hasil ini mengindikasikan bahwa sebagian besar siswa kelas IX SMPN Bayat I Klaten, yaitu sebanyak 59,2 menyatakan ragu dan tidak setujutidak
memiliki kompetensi mengajar.
Tabel 5.18 Kompetensi Berjualan
No Indikator
Variabel Frekuensi
Persentase Kriteria
1 X14
3 27
47 42
16 2,2
20,0 34,8
31,1 11,9
Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju
Ragu Setuju
Sangat Setuju
Total 135
100,0
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebagian responden yang menyatakan sangat setuju memiliki kompetensi berjualan adalah sebanyak 16
siswa 11,9, menyatakan setuju memiliki kompetensi berjualan sebanyak 42 siswa 31,1; menyatakan ragu memiliki kompetensi berjualan 47 siswa
34,8; menyatakan tidak setuju memiliki kompetensi berjualan 27 siswa 20,0 dan sangat tidak setuju jika memiliki kompetensi mengajar sebanyak 3
siswa 2,2. Hasil ini mengindikasikan bahwa sebagian besar siswa kelas IX PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
59
SMPN Bayat I Klaten, yaitu sebanyak 57 menyatakan ragu dan tidak setuju jika dianggap memiliki kompetensi berjualan.
c Dimensi Ketrampilan
Dalam dimensi ketrampilan ini, diukur kecenderungan responden yang menunjukkan minat kejuruan, seperti ketrampilan matematik X15, ketrampilan
musik X16, ketrampilan ramah yamah X17 ketrampilan manajerial X18, ketrampilan perkantoran X19, Distribusi jawaban responden terhadap indikator
dimensi kompetensi adalah sebagai berikut.
Tabel 5.19 Ketrampilan Matematik
No Indikator
Variabel Frekuensi
Persentase Kriteria
1 X15
10 37
39 49
7,4 27,4
28,9 36,3
Tidak Setuju Ragu
Setuju Sangat Setuju
Total 135
100,0
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebagian responden yang menyatakan sangat setuju memiliki ketrampilan matematik adalah sebanyak 49
siswa 36,3, menyatakan setuju memiliki ketrampilan matematik sebanyak 39 siswa 28,9; menyatakan ragu memiliki ketrampilan matematik 37 siswa
27,4; dan menyatakan tidak setuju memiliki ketrampilan matematik 10 siswa 7,4. Hasil ini mengindikasikan bahwa sebagian besar siswa kelas IX SMPN
Bayat I Klaten, yaitu sebanyak 65,2 menyatakan setuju jika dianggap memiliki ketrampilan matematik.
60
Tabel 5.20 Ketrampilan Musik
No Indikator
Variabel Frekuensi
Persentase Kriteria
1 X16
3 19
25 58
30 2,2
14,1 18,5
43,0 22,2
Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju
Ragu Setuju
Sangat Setuju
Total 135
100,0
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebagian responden yang menyatakan sangat setuju memiliki ketrampilan musik adalah sebanyak 30 siswa
22,2, menyatakan setuju memiliki ketrampilan musik sebanyak 58 siswa 43,0; menyatakan ragu memiliki ketrampilan musik 25 siswa 18,5;
menyatakan tidak setuju memiliki ketrampilan musik 19 siswa 14,1. Dan menyatakan sangat tidak setuju memiliki ketrampilan musik sebanyak 3 siswa
2,2. Hasil ini mengindikasikan bahwa sebagian besar siswa kelas IX SMPN Bayat I Klaten, yaitu sebanyak 65,2 menyatakan setuju jika dianggap
mempunyai minat pada ketrampilan musik.
Tabel 5.21 Ketrampilan Ramah Tamah
No Indikator
Variabel Frekuensi
Persentase Kriteria
1 X17
1 26
39 48
21 0,7
19,3 28,9
35,6 15,6
Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju
Ragu Setuju
Sangat Setuju
Total 135
100,0
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebagian responden yang menyatakan sangat setuju memiliki minat pada ketrampilan ramah tamah adalah
sebanyak 21 siswa 15,6, menyatakan setuju memiliki minat ketrampilan ramah PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
61
tamah sebanyak 48 siswa 35,6; menyatakan ragu memiliki minat ketrampilan ramah tamah 39 siswa 28,9; menyatakan tidak setuju memiliki minat
ketrampilan ramah tamah 26 siswa 19,3, dan menyatakan sangat tidak setuju memiliki ketrampilan ramah tamah sebanyak 1 siswa 0,7. Hasil ini
mengindikasikan bahwa sebagian besar siswa kelas IX SMPN Bayat I Klaten, yaitu sebanyak 51,2 setuju jika dianggap mempunyai minat pada ketrampilan
ramah tamah.
Tabel 5.22 Ketrampilan Manajerial
No Indikator
Variabel Frekuensi
Persentase Kriteria
1 X18
1 24
49 45
16 0,7
17,8 36,3
33,3 11,9
Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju
Ragu Setuju
Sangat Setuju
Total 135
100,0
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebagian responden yang menyatakan sangat setuju memiliki minat pada ketrampilan manajerial adalah
sebanyak 16 siswa 11,9, menyatakan setuju memiliki minat ketrampilan manajerial sebanyak 45 siswa 33,3; menyatakan ragu memiliki minat
ketrampilan manajerial 49 siswa 36,3; menyatakan tidak setuju memiliki minat ketrampilan manajerial tamah 24 siswa 17,8, dan menyatakan sangat
tidak setuju memiliki ketrampilan manajerial sebanyak 1 siswa 0,7. Hasil ini mengindikasikan bahwa sebagian besar siswa kelas IX SMPN Bayat I Klaten,
yaitu sebanyak 54,8 setuju jika dianggap mempunyai minat pada ketrampilan manajerial.
62
Tabel 5.23 Ketrampilan Perkantoran
No Indikator
Variabel Frekuensi
Persentase Kriteria
1 X19
13 31
50 41
9,6 23,0
37,0 30,4
Tidak Setuju Ragu
Setuju Sangat Setuju
Total 135
100,0
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebagian responden yang menyatakan sangat setuju memiliki minat pada ketrampilan perkantoran adalah
sebanyak 41 siswa 30,4, menyatakan setuju memiliki minat ketrampilan perkantoran sebanyak 50 siswa 37; menyatakan ragu memiliki minat
ketrampilan perkantoran 31 siswa 23; dan menyatakan tidak setuju memiliki minat ketrampilan perkantoran tamah 13 siswa 9,6, Hasil ini mengindikasikan
bahwa sebagian besar siswa kelas IX SMPN Bayat I Klaten, yaitu sebanyak 67,4 setuju jika mereka mempunyai minat pada ketrampilan perkantoran.
d Dimensi Okupasional
Dalam dimensi okupasional ini, diukur kecenderungan responden yang menunjukkan minat okupasional pekerjaan, seperti okupasional realistis X20,
okupasional investigatif X21, okupasional artistik X22 okupasional sosial X23, okupasional enterprising X24, dan okupasional konvensional X25.
Distribusi jawaban responden terhadap indikator dimensi kompetensi adalah sebagai berikut.
63
Tabel 5.24 Okupasional Realistis
No Indikator
Variabel Frekuensi
Persentase Kriteria
1 X20
1 13
21 44
56 0,7
9,6 15,6
32,6 41,5
Sangat Tidak setuju Tidak Setuju
Ragu Setuju
Sangat Setuju
Total 135
100,0
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebagian besar responden yang menyatakan sangat setuju memiliki minat terhadap okupasional realistis adalah
sebanyak 56 siswa 41,5, menyatakan setuju memiliki minat okupasional realistis sebanyak 44 siswa 32,6; menyatakan ragu memiliki minat
okupasional realistis sebanyak 21 siswa 15,6; menyatakan tidak memiliki minat okupasional realistis sebanyak 13 siswa 9,6, dan benar-benar tidak
memiliki minat okupasional realistis sebanyak 1 0,7. Hasil ini
mengindikasikan bahwa sebagian besar siswa kelas IX SMPN Bayat I Klaten, yaitu sebanyak 74,1 mempunyai minat terhadap okupasional realistis.
Tabel 5.25 Okupasional Investigatif
No Indikator
Variabel Frekuensi
Persentase Kriteria
1 X21
20 23
66 26
14,8 17,0
48,9 19,3
Tidak Setuju Ragu
Setuju Sangat Setuju
Total 135
100,0
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebagian responden yang menyatakan sangat setuju memiliki minat terhadap okupasional investigatif
adalah sebanyak 26 siswa 19,3, menyatakan setuju memiliki minat PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
64
okupasional investigatif sebanyak 66 siswa 48,9; menyatakan ragu memiliki minat okupasional realistis sebanyak 23 siswa 17,0; dan menyatakan tidak
memiliki minat okupasional investigatif sebanyak 20siswa 14,8. Hasil ini mengindikasikan bahwa sebagian besar siswa kelas IX SMPN Bayat I Klaten,
yaitu sebanyak 68,2 mempunyai minat terhadap okupasional investigatif.
Tabel 5.26 Okupasional Artistik
No Indikator
Variabel Frekuensi
Persentase Kriteria
1 X22
20 29
56 30
14,8 21,5
41,5 22,2
Tidak Setuju Ragu
Setuju Sangat Setuju
Total 135
100,0
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebagian responden yang menyatakan sangat setuju memiliki minat terhadap okupasional artistik adalah
sebanyak 30 siswa 22,2, menyatakan setuju memiliki minat okupasional artistik sebanyak 56 siswa 41,5; menyatakan ragu memiliki minat okupasional
artistik sebanyak 29 siswa 21,5; dan menyatakan tidak memiliki minat okupasional artistik sebanyak 20 siswa 14,8. Hasil ini mengindikasikan bahwa
sebagian besar siswa kelas IX SMPN Bayat I Klaten, yaitu sebanyak 63,7 juga berminat terhadap okupasional artistik..
Tabel 5.27 Okupasional Sosial
No Indikator
Variabel Frekuensi
Persentase Kriteria
1 X23
22 49
51 13
16,3 36,3
37,8 9,6
Tidak Setuju Ragu
Setuju Sangat Setuju
Total 135
100,0
65
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebagian responden yang menyatakan sangat setujubenar-benar memiliki minat terhadap okupasional sosial
adalah sebanyak 13 siswa 9,6, menyatakan memiliki minat okupasional sosial sebanyak 51 siswa 37,8; menyatakan ragu memiliki minat okupasional sosial
sebanyak 49 siswa 36,3; dan menyatakan tidak memiliki minat okupasional sosial sebanyak 22 siswa 16,3. Hasil ini mengindikasikan bahwa sebagian
besar siswa kelas IX SMPN Bayat I Klaten, yaitu sebanyak 52,6 menyatakan raagu atau tidak memiliki minat terhadap okupasional sosial.
Tabel 5.28 Okupasional Enterprising
No Indikator
Variabel Frekuensi
Persentase Kriteria
1 X24
19 43
51 22
14,1 31,9
37,8 16,3
Tidak Setuju Ragu
Setuju Sangat Setuju
Total 135
100,0
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebagian responden yang menyatakan sangat setujubenar-benar memiliki minat terhadap okupasional
enterprising adalah sebanyak 22 siswa 16,3, menyatakan memiliki minat okupasional enterprising sebanyak 51 siswa 37,8; menyatakan ragu memiliki
minat okupasional enterprising sebanyak 43 siswa 31,9; dan menyatakan tidak memiliki minat okupasional enterprising sebanyak 19 siswa 14,1. Hasil ini
mengindikasikan bahwa sebagian besar siswa kelas IX SMPN Bayat I Klaten, yaitu sebanyak 54,1 menyatakan memiliki minat terhadap okupasional
enterprising. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
66
Tabel 5.29 Okupasional Konvesional
No Indikator
Variabel Frekuensi
Persentase Kriteria
1 X24
1 19
31 37
47 0,7
14,1 23,0
27,4 34,8
Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju
Ragu Setuju
Sangat Setuju
Total 135
100,0
Dari tabel di atas dapat diketahui bahwa sebagian responden yang menyatakan sangat setujubenar-benar memiliki minat terhadap okupasional
konvensional adalah sebanyak 47 siswa 34,8, menyatakan memiliki minat okupasional konvensional sebanyak 37 siswa 27,4; menyatakan ragu memiliki
minat okupasional konvensional sebanyak 31 siswa 23,0; menyatakan tidak memiliki minat okupasional enterprising sebanyak 19 siswa 14,1, menyatakan
benar-benar tidak memiliki minat okupasional konvensional sebanyak Hasil ini mengindikasikan bahwa sebagian besar siswa kelas IX SMPN Bayat I Klaten,
yaitu sebanyak 63,2 menyatakan berminat terhadap okupasional konvensional.
2. Nilai Rerata Mean Variabel Minat
Kategori