Kegiatan waktu
Fase Kegiatan Guru dan Siswa
amphibi. 2.
Siswa membuat mind mapping dari informasi yang dipahami.
Konfirmasi 1.
Guru memberikan peneguhan dari materi pisces dan amphibi yang
dipelajari. Evaluasi
1. Guru memberikan pertanyaan terkait
materi pisces dan amphibi. Penutup 5
menit Rangkuman
Refleksi 1.
Siswa merefleksikan kegiatan pembelajaran yang sudah dilalui.
Tindak lanjut 1.
Siswa menyelesaikan latihan pembuatan mind mapping.
2. Guru memberikan tugas rumah untuk
mempelajari materi berikutnya yakni kelas reptil dan aves.
F. Sumber Belajar
1. Prawirohartono, Slamet dan Sri Hidayati. 2007. Sains Biologi 1. Bumi
Aksara. Jakarta 2.
Aryulina, Diah dkk.2010. Biology 1B Bilingual.Esis-Erlangga. Jakarta
G. Alat dan Bahan
1.
Mind mapping materi pisces. H.
Penilaian
1. Lembar kerja mind mapping.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Lampiran 2.2
Satuan Pendidikan : SMA Santo Mikael Sleman
Mata Pelajaran : Biologi
Kelas Semester : X2
Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit
Standar Kompetensi : 3. Memahami manfaat keanekaragaman hayati Kompetensi Dasar
: 3.4 Mendeskripsikan ciri-ciri filum dalam dunia hewan danperanannya bagi kehidupan.
A. Indikator
Kognitif Produk 1.
Menjelaskan ciri-ciri hewan dalam kelas vertebrata reptil dan aves. 2.
Mengelompokkan hewan ke dalam kelas-kelas vertebrata reptil dan aves. 3.
Menjelaskan kembali informasi dan pemahaman dari materi vertebrata reptil dan aves dengan menggambarkannya dalam mind mapping.
Kognitif Proses
1. Mengidentifikasi hewan vertebrata dari ciri karakteristik yang dimiki serta
gambar yang ditampilkan.
Psikomotor
1. Menggambarkan kembali informasi dan pemahaman yang diketahui tentang
vertebrata dalam mind mapping.
Afektif Karakter :
1. Bekerja sama untuk menyelesaikan pembuatan mind mapping secara
berkelompok.
2.
Teliti dalam mengidentifikasi gambar
3. Memiliki daya juang yang tinggi dalam menuangkan pemahamannya dalam
mind mapping. Afektif Sosial :
1. Peka dan memberikan perhatian atas materi yang disampaikan.
2. Bekerja sama dengan teman, dan menghargai pendapat orang lain.
B. Tujuan Pembelajaran
Kognitif Produk 1.
Setelah kegiatan pembelajaran, siswa dapat menjelaskan ciri-ciri hewan dalam kelas vertebrata reptil dan aves.
2. Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat mengelompokkan hewan ke
dalam kelas-kelas vertebrata reptil dan aves. 3.
Setelah kegiatan pembelajaran siswa dapat menjelaskan kembali informasi dan pemahaman yang diperoleh dari materi vertebrata kelas reptil dan aves
dalam mind mapping.
Kognitif Proses
1. Dengan pengamatan gambar siswa dapat mengidentifikasi hewan vertebrata
dari ciri karakteristik gambar yang ditampilkan.
Psikomotor
1. Dengan menggunakan mind mapping siswa dapat menggambarkan kembali
informasi yang dipahami dari materi vertebrata yang dipelajari.
Afektif Karakter
1. Melalui kegiatan pembuatan mind mapping secara berkelompok siswa
saling bekerja sama. 2.
Melalui kegiatan yang telah dirancang siswa teliti dalam mengidentifikasi gambar hewan vertebrata kelas Reptil dan Aves.
3. Melalui kegiatan pembuatan mind mapping, siswa dapat memiliki daya
juang yang tinggi.
Afektif Sosial
1. Melalui kegiatan pembelajaran, siswa peka dan perhatian terhadap materi
yang dipelajari. 2.
Melalui kegiatan pembuatan mind mapping, siswa dapat bekerja sama dan menghargai pendapat orang lain.
C. Materi Pembelajaran
