Kemampuan Inferensi .1 Hasil SPSS Uji Retensi Perlakuan

173 Lampiran 4.12 Transkrip Wawancara Guru Hari Tanggal : Senin, 3 Oktober 2016 Baris Wawancara I Keterangan 1 P : Apakah model pembelajaran yang biasa Bapak gunakan untuk mengajar mata pelajaran IPA? Mengapa memilih model pembelajaran tersebut? 4 G : IPA itu akan mudah dipahami kalau menggunakan praktik. Biasanya saya kalau mengajar juga melakukan percobaan tetapi tergantung sama materinya juga. Menggunakan eksperimen W G B4 7 P : Apakah sebelumnya Bapak pernah menggunakan model PBL dalam mengajar mata pelajaran IPA? 9 G : Belum pernah kalau PBL, kalau eksperimen sudah. PBL belum pernah diterapkan W G B9 10 P : Apakah terdapat kesulitan yang Bapak temui ketika menggunakan model PBL? 12 G : Kalau kemarin kesulitannya itu anak masih susah menemukan masalah dari kasus, inti dari masalah masih bingung. Karena mungkin ini baru pertama kali menggunakan model PBL di kelas. Mengalami kesulitan karena model PBL baru pertama digunakan W G B12 16 P : Bagaimana pendapat Bapak mengenai proses pembelajaran menggunakan model PBL? 18 G : Menggunakan model PBL baik, menarik, model PBL dapat memicu anak untuk berpikir lebih mendalam, berpikir kreatif, ada kerjasama yang baik dengan teman-temannya. Model PBL mendorong anak berpikir kreatif W G B18 21 P : Apakah model PBL efektif jika diterapkan dalam pembelajaran IPA? 23 G : Iya, efektif untuk kegiatan pembelajaran apalagi IPA. Efektif menggunakan model PBL W G B23 24 P : Apakah ada perbedaan dalam hal keaktifan, minat, ataupun konsentrasiantara kelompok kontrol dan eksperimen saat pembelajaran berlangsung. 27 G : Kalau kelompok kontrol dan kelompok eksperimen tidak ada perbedaannya, mungkin cara penyampaiannya yang berbeda. Kelas kontrol pakai penjelasan saja atau ceramah, sedangkan kelas eksperimen banyak kegiatan. Tidak ada perbedaan kelompok kontrol dan kelompok eksperimen W G B27 31 P : Apa saran Bapak untuk pembelajaran menggunakan model PBL? 33 G : Sarannya untuk pembelajaran PBL itu mungkin perlunya mengkondisikan siswa dan disosialisasikan dengan jelas langkah-langkah PBL karena langkah-langkah PBL banyak sehingga banyak siswa yang mungkin ada yang bingung. Perlunya koordinasi dengan guru mitra W G B33 174 Lampiran 4.13 Transkrip Wawancara Siswa 4.13.1 Wawancara I Siswa A Sebelum Perlakuan HariTanggal : Sabtu, 3 September 2016 Baris Wawancara I Keterangan 1 P Apakah kamu senang belajar IPA? Mengapa? 2 S Suka, bisa tahu tentang alam 3 P Bagaimana biasanya cara gurumu mengajar IPA? 4 S Dijelaskan di depan kelas dan pakai buku Metode ceramah W1 SA B4 6 P Apakah kamu merasa senang ketika gurumu mengajar IPA dengan metode ceramah? Mengapa? 8 S Senang tapi kadang-kadang bosan 9 P Apakah sebelumnya gurumu pernah mengajarkan materi IPA dengan modelmetode lain selain ceramah? 11 S Pernah, waktu pelajaran IPA percobaan Metode Percobaan W1 SA B11 13 P Apakah kamu bisa mengerjakan soal nomor 3a, 3b, dan 3c? 14 S Bisa, tidak merasa kesulitan 15 P Apakah kamu bisa mengerjakan soal nomor 4a, 4b, dan 4c? 16 S Agak merasa kesulitan Merasa kesulitan W1 SA B16 19 P Dari soal 3 dan 4, manakah yang kamu anggap paling sulit? Mengapa? 21 S Soal nomor 4 karena harus membuat kesimpulan Sulit nomor 4 W1 SA B21

4.13.2 Wawancara II Siswa A Sesudah Perlakuan

Hari Tanggal : Selasa, 1 Oktober 2016 Baris Wawancara II Keterangan 1 P Bagaimana perasaanmu setelah belajar IPA menggunakan model PBL? 3 S Senang karena bisa belajar sama kelompok 4 P Apakah kamu lebih memahami materi IPA dibandingkan sebelumnya? 6 S Iya, lebih ngerti tentang materi. Model PBL membantu memahami materi W2 SA B6 9 P Apakah belajar IPA dengan model PBL lebih menarik daripada metode ceramah? 11 S Iya, jadi tidak bosan Model PBL lebih menarik W2 SA B11 14 P Apakah kamu merasa kesulitan ketika belajar IPA dengan model PBL? Mengapa? 16 S Agak kesulitan ketika mencari jawaban dari masalah Kesulitan W2 SA B16 17 P Apakah kamu lebih bisa mengerjakan soal nomor 3a, 3b, dan 3c 18 S Iya, lebih bisa ngerjakan. Lebih bisa mengerjakan W2 SA B18 19 P Apakah kamu lebih bisa mengerjakan soal nomor 4a, 4b, dan 4c? 20 S Iya, jadi lebih bisa ngerjakan. Lebih bisa mengerjakan 175 W2 SA B20 17 P Apakah belajar IPA dengan model PBL mempermudah kamu untuk mengerjakan soal yang sulit? 19 S Iya jadi lebih ngerti materi jadi bisa ngerjakan soal PBL mempermudah mengerjakan soal W2 SA B19

4.13.3 Wawancara I Siswa B Sebelum Perlakuan

Hari : Sabtu, 3 September 2016 Baris Wawancara I Keterangan 1 P : Apakah kamu senang belajar IPA? Mengapa? 2 SB : Ya senang, karena IPA tidak susah seperti Matematika, tidak hitung-hitungan. IPA belajar tumbuhan. Senang belajar IPA W1 SB B2 4 P : Biasanya bagaimana cara gurumu mengajar IPA? 5 SB : Biasanya itu dijelasin dulu, terus ditanya yang belum bisa, terus disuruh mengerjakan soal di buku. Ceramah, mengerjakan soal W1 SB B5 7 P : Apakah kamu merasa senang dengan gurumu mengajar IPA menggunakan metode ceramah? Mengapa? 9 SB : Ceramah itu menjelaskan di depan ya. Kalau Bu guru menjelaskan di depan ya senang, karena kan dijelaskan jadi saya tambah tau jadi bisa buat belajar di rumah. Senang ceramah W1 SB B9 12 P : Apakah gurumu pernah mengajar IPA dengan metode lain? 13 SB : Metode lain dibuat kelompok-kelompok gitu, belajar bareng mengerjakan soal. Berkelompok 15 P : Apakah kamu bisa mengerjakan soal nomor 3a, 3b, dan 3c? 16 SB Ada yang bisa ada yang tidak Mengalami kesulitan W1 SB B16 17 P : Apakah kamu bisa mengerjakan soal nomor 4a, 4b, dan 4c? 18 SB : Bisa, agak kesulitan Mengalami kesulitan W1 SB B18 19 P : Dari soal 3 dan 4, manakah yang kamu anggap paling sulit? Mengapa? 21 SB : Soal nomor 4, soalnya bingung menulis langkahnya yang mana dulu Soal nomor 4 W1 SB B21 Wawancara II Siswa B Sesudah Perlakuan 4.13.4 wawancara II Siswa B Sesudah Perlakuan Hari : Sabtu, 3 September 2016 Baris Wawancara II Keterangan 1 P : Bagaimana perasaanmu setelah belajar IPA menggunakan model PBL? 3 SB : Senang, kemarin juga ada percobaan, ada lampu-lampu juga, menarik dan saya lebih bisa mudeng. Model PBL membantu siswa W2 SB B3 5 P : Apakah kamu lebih memahami materi IPA dibandingkan sebelumnya? 7 SB : Iya, karena kemarin belajarnya bareng-bareng, terus buka- Memahami W2 176 buka buku, jelas. SB B7 9 P : Apakah belajar IPA dengan model PBL lebih menarik daripada metode ceramah? 11 SB : Menarik, karena menggunakan alat-alat sederhana, bekerja kelompok bareng-bareng. Terus maju juga dan dijelasin lagi sama Pak guru. Menarik W2 SB B11 14 P : Apakah kamu merasa kesulitan ketika belajar IPA dengan model PBL? Mengapa? 16 SB : Tidak, karena ada alat-alat sederhana, kegiatannya dijelasin jelas, tidak bingung. Tidak kesulitan W2 SB B16 18 P : Apakah kamu lebih bisa mengerjakan soal nomor 3a, 3b, dan 3c? 20 SB : Bisa Lebih bisa mengerjakan W2 SB B20 21 P : Apakah kamu lebih bisa mengerjakan soal nomor 4a, 4b, dan 4c? 23 SB : Bisa mengerjakan Lebih bisa mengerjakan W2 SB B21 24 P : Apakah belajar IPA dengan model PBL mempermudah kamu untuk mengerjakan soal yang sulit? 26 SB : Iya, soalnya pernah belajar bersama teman-teman PBL mempermudah W2 SB B26