74
soal evaluasi setelah mempelajari materi dengan pembelajaran yang menyenangkan.
Setelah siswa selesai mengerjakan soal, lalu hasil pekerjaan siswa dikumpulkan dan dicocokkan. Guru juga membahas soal tersebut agar siswa
mengetahui kesalahannya dan dapat memperbaiki kesalahannya. Setelah pembahasan selesai guru mengingatkan siswa agar belajar IPS di rumah.
Guru menutup pelajaran dengan doa bersama dan salam.
3. Evaluasi
Pada akhir pembelajaran pada pertemuan kedua, guru memberitahukan kepada siswa bahwa pada pertemuan yang akan datang akan diadakan tes hasil
belajar I yang akan dilaksanakan secara individu dan bersifat closed book. Tes Siklus I dilaksanakan pada pertemuan ketiga selama 30 menit yaitu pada hari
Sabtu tanggal 7 Desemeber 2013 yang dikerjakan secara individu dan memuat soal tentang materi yang telah dibahas. Soal berupa tes obyektif tipe pilihan
ganda. Hasil tes yang diperoleh digunakan untuk mengetahui pemahaman siswa
tentang materi yang telah diajarkan kepada siswa. Pada saat mengerjakan tes hasil belajar I, siswa terlihat bersemangat namun ada siswa yang berusaha
menyontek pekerjaan temannya. Guru menegurnya dan menyampaikan bahwa kejujuran merupakan salah satu poin yang akan mempengaruhi nilai. Bagi
siswa yang menyontek teman atau membuka buku akan dikurangi nilainya.
75
Gambar 5. Siswa Mengerjakan Tes Hasil Belajar Siklus I Setelah diadakan tes hasil belajar siswa, dapat diketahui bahwa hasilnya
cukup memuaskan. Daftar nilai tes hasil belajar siswa pada siklus I dapat dilihat dalam tabel berikut:
Tabel 5. Hasil Tes Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I
No Inisial Siswa
Nilai Keterangan
Kategori
1 A1
60 BelumTuntas
Rendah 2
A2 65
Tuntas Rendah
3 A3
65 Tuntas
Rendah 4
A4 70
Tuntas Sedang
5 A5
60 Belum Tuntas
Rendah 6
A6 75
Tuntas Tinggi
7 A7
60 Belum Tuntas
Rendah 8
A8 70
Tuntas Sedang
9 A9
80 Tuntas
Tinggi 10
A10 70
Tuntas Sedang
11 A11
70 Tuntas
Sedang 12
A12 70
Tuntas Sedang
13 A13
60 Belum Tuntas
Rendah 14
A14 75
Tuntas Sedang
Nila rata-rata 67,86
Persentase siswa yag tuntas 71,43
76
Berdasarkan Tabel tersebut, dapat diketahui bahwa hasil belajar siswa sudah mengalami peningkatan dibandingkan dengan kondisi awal. Nilai rata-
rata siswa meningkat menjadi sebesar 67,86. Namun, hasil belajar beberapa siswa masih ada yang rendah. Dari 14 siswa, ada 4 siswa atau 28,6 siswa
yang nilainya masih belum memenuhi KKM. Nilai siswa pada Siklus I tersebut juga dapat dikategorikan ke dalam kategori tinggi, sedang, dan rendah.
Pengkategorian nilai dilakukan berdasarkan nilai tertinggi dan nilai terendah yang diperoleh siswa. Nilai kategori tinggi diperoleh oleh dua siswa A6 dan A9
masing-masing dengan skor 75 dan 80. Peningkatan nilai rata-rata siswa tersebut menunjukkan bahwa nilai
masing-masing siswa juga mengalami peningkatan. Berikut disajikan grafik hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS, khususnya materi pokok jenis-
jenis usaha perekonomian masyarakat pada kondisi awal dan Siklus I:
Gambar 6. Grafik Peningkatan Nilai Siswa
35 55 55
70 55
65 45
65 80
65 65 65 45
70 60
65 65 70
60 75
60 70
80 70 70 70
60 75
10 20
30 40
50 60
70 80
90
1 2
3 4
5 6
7 8
9 10 11 12 13 14
Nila i
Nomor Urut Siswa
Kondisi Awal Siklus I
77
Dari grafik di atas terlihat hasil perolehan nilai tertinggi pada kondisi awal adalah 80, sedangkan nilai terendah adalah 35. Nilai siswa mengalami
peningkatan setelah dilakukan tindakan pada Siklus I. Nilai tertinggi hasil belajar siswa pada Siklus I adalah 80, sedangkan nilai terendahnya adalah 60.
Data selengkapnya dapat dilihat pada lampiran.
4. Pelaksanaan Observasi
