15
Mata pelajaran IPS memiliki beberapa karakteristik antara lain sebagai berikut: 1 IPS merupakan gabungan dan unsur-unsur geografi,
sejarah, ekonomi, hukum dan politik, kewarganegaraan, sosiologi, bahkan juga bidang humaniora, pendidikan dan agama. 2 Standar
kompetensi dan kompetensi Dasar IPS berasal dari struktur kelimuan geografi, sejarah, ekonomi, dan sosiologi, yang dikemas sedemikian rupa
sehingga menjadi pokok bahasan atau topik tema tertentu. 3 Standar komptensi dan kompetensi dasar IPS juga menyangkut berbagai masalah
social yang dirumuskan dengan pendekatan interdisipliner dan multidisipliner. 4 Standar Kompetensi dasar dapat menyangkut
peristiwa sddan perubahan kehidupan masyarakat dengan prinsip sebab akibat, kewilayahan, adaptasi dan pengelolaan lingkungan, struktur,
proses dan masalah social serta upaya –upaya perjuangan hidup agar
survive seperti pemenuhan kebutuhan, kekuasaan, keadilan, dan jaminan keamanan Trianto, 2010: 175.
3. Ruang lingkup Mata pelajaran IPS di SD
Mata pelajaran IPS disusun secara sistematis, komprehensif, dan terpadu dalam proses pembelajaran menuju kedewasaan dan keberhasilan
dalam kehidupan di masyarakat. Dengan pendekatan tersebut diharapkan anak akan memperoleh pemahaman yang lebih luas dan mendalam pada
bidang ilmu yang berkaitan. Pembelajaran IPS adalah untuk mendidik dan
memberi bekal
kemampuan dasar
kepada siswa
untuk mengembangkan sesuai dengan bakat, minat, kemampuan dan
16
lingkungannya, serta berbagai bekal bagi siswa untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Berdasarkan pengertian dari
pendidikan IPS tampaknya dibutuhkan suiatu pola pembelajaran yang mampu menjebadani tercapai tujuan.
Kemampuan dan keterampilan guru dalam memilih dan menggunakan berbagai model, metode, dan strategi pembelajaran
senbantiasa terus ditingkatkan, agar pembelajaran pendidikan IPS benar- benar mampu mengondisikan upaya pembekalan kemampuan dan
keterampilan dasar bagi siswa untuk menjadikan manusia dan warga negara yang baik, yaitu mencakup 1 interaksi, 2 saling ketergantungan,
3 kesinambungan dan perubahan, 4 keragamana,kesamaanperbedaan 5 konflik dan konsesus, 6 pola patron 7 tempat, 8 kekuasaan
power 9 nilai kepercayaan 10 kedailan dan pemerataan, 11 kelangkaan 12 kekhususan, 13 budaya kultur dan 14 Nasionalisme.
Trianto, 2010: 173. Materi pelajaran IPS yang diajarkan pada kelas V semester I
sesuai dengan silabus Sekolah Dasar kelas V, yaitu: 1 Peninggalan Sejarah Hindu-Buddha dan Islam di Indonesia, 2 Kenampakan Alam
dan Buatan serta Pembagian Waktu di Indonesia, 3 Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia, dan 4 Kegiatan Ekonomi di
Indonesia. Standar Kompetensi dalam materi ini adalah menghargai, berbagai peninggalan dan tokoh sejarah yang berskalah nasional pada
masa Hindu-Budha dan Islam, keragaman kenampakan alam dan suku bangsa serta kegiatan ekonomi di Indonesia. Sedangkan Kompetensi
17
Dasar yang ingin dicapai adalah mengenal jenis-jenis usaha dalam bidang ekonomi di Indonesia. Dalam penelitian ini materi yang akan
dibahas dan digunakan dibatasi pada materi Kegiatan Ekonomi di Indonesia.
B. Tinjauan tentang Hasil Belajar IPS
