27
dilakukan melalui tes tertulis berupa soal pilihan ganda yang diberikan kepada siswa pada setiap siklus di pertemuan terakhir.
C. Pembelajaran Role Playing
1. Pengertian Metode Pembelajaran
Istilah metodologi pengajaran terdiri dari metodologi dan pengajaran. Istilah metodologi terdiri dari metode dan logi. Metode berasal
dari bahasa Yunani, metha = melalui atau melewati dan hados = jalan dan cara. Metode berarti jalan atau cara yang harus dilalui untuk
mencapai tujuan tertentu. Logi berasal dari kata logos yang artinya ilmu. Dengan demikian metodologi berarti suatu ilmu yang membicarakan
tentang jalan atau cara yang harus dilalui untuk mencapai tujuan tertentu. Istilah pengajaran berasal dari kata “ajar” kata “ajar” dapat dijadikan
kata benda dengan menambah awalan pe- dan akhiran –an. Awalah dan
akhiran pe-an dapat membedakan kata ”ajar”. Misalnya menjadi pelajar
orang yang diajar dan yang belajar. Atau pengajaran yang artinya bahan pelajaran yang disajikan atau proses penyajian bahan pelajaran Karo-
Karo, 1975: 7-8. Metode mengajar merupakan sarana interaksi bagi guru dengan
siswa di dalam kegiatan belajar mengajar. Dengan demikian, yang perlu diperhatikan adalah ketepatan metode dan kesesuaian antara mengajar
yang dipilih dengan tujuan, jenis, dan sifat materi pelajaran serta kemampuan guru dalam memahami dan melaksanakan metode tersebut.
Sebagai konsekuensi logis dari ketidaktepatan pemilihan metode mengajar
28
sering menimbulkan kebosanan, kurang dipahami, yang akhirnya siswa menjadi apatis. Oleh karena itu, untuk menghindari apatisme dan
kepatuhan yang terpaksa dari siswa, guru hendaknya cermat dalam memilih dan menggunakan metode mengajar.
Pengajaran yang merupakan penerapan prinsip pedagogis dan psikologis akan tentu banyak membahas pendidikan sebagai proses teknis.
Oleh karena itu metode mengajar adalah suatu cara atau jalan yang berfungsi sebagai alat yang digunakan dalam menyajikan bahan pelajaran
untuk mencapai tujuan pengajaran Karo-Karo, 1975: 9. Metode merupakan cara yang sebaik-baiknya mencapai tujuan di
segala lapangan manusia mencari efisiensi kerja dengan menetapkan metode yang terbaik untuk mencapai sesuatu tujuan. Sesuai dengan
pendapat Moh Uzer Usman 1993: 120 dikatakan bahwa metode mengajar merupakan sarana interaksi guru dengan siswa di dalam kegiatan
belajar mengajar. Dengan demikian, yang perlu diperhatikan adalah ketepatan metode mengajar yang dipilih dengan tujuan, jenis dan sifat
materi pelajaran serta dengan kemampuan guru dalam memahami dan melaksanakan metode tersebut.
Selanjutnya, metode pembelajaran merupakan cara melakukan atau menyajikan, menguraikan, memberi contoh, dan memberi latihan isi
pelajaran kepada siswa untuk mencapai tujuan tertentu Martinis Yamin, 2007: 152. Ahli lain mengatakan bahwa metode pembelajaran adalah cara
yang ditempuh guru dalam menyampaikan bahan ajar kepada siswa secara
29
tepat dan cepat berdasarkan waktu yang telah ditentukan sehingga diperoleh hasil yang maksimal Thoifuri, 2008: 55.
2. Metode Role Playing
