BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain dan Paradigma Penelitian
1. Desain Penelitian Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen semu. Desain
yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest posttest control group design. Kelompok yang diberi treatment atau perlakuan disebut kelompok eksperimen.
Sedangkan kelompok yang tidak diberi treatment atau perlakuan disebut kelompok kontrol. Desain penelitian ini dapat dilihat dalam tabel berikut.
Tabel 2: Desain Penelitian Pretest Posttest Control Group
Kelompok Pretest
Perlakuan Posttest
Eksperimen Y1
X Y2
Kontrol Y1
- Y2
Keterangan: Y1
: pretest tes awal Y2
: posttest tes akhir X
: pembelajaran membaca pemahaman cerita anak dengan menggunakan teknik ECOLA
2. Paradigma Penelitian Paradigma penelitian merupakan hubungan antara variabel-variabel dalam
suatu kegiatan penelitian. Peta penelitian dapat digambarkan sebagai berikut.
a. Paradigma kelompok eksperimen
Gambar I: Paradigma Kelompok Eksperimen
b. Paradigma kelompok kontrol
Gambar II: Paradigma Kelompok Kontrol
Dari desain penelitian dan paradigma penelitian, kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dikenai pengukuran pretest. Manipulasi eksperimen
menggunakan teknik ECOLA untuk kelompok eksperimen dan tanpa menggunakan teknik ECOLA untuk kelompok kontrol. Setelah itu, kedua
kelompok dikenai pengukuran dengan menggunakan posttest. Pengukuran dengan menggunakan pretest dan posttest menggunakan soal objektif pilihan ganda yang
masing-masing berjumlah 30 soal. treatment
perlakuan pembelajaran
dengan menggunakan
teknik ECOLA kelompok
eksperimen tingkat
kemampuan membaca
pemahaman cerita anak
treatment perlakuan
pembelajaran tanpa
menggunakan teknik ECOLA
kelas kontrol tingkat
kemampuan membaca
pemahaman cerita anak
B. Variabel Penelitian
1. Variabel Bebas Variabel bebas pada penelitian ini adalah teknik ECOLA karena teknik ini
akan digunakan untuk perlakuan pada kelompok eksperimen. Sementara itu, kelompok kontrol dikenai perlakuan tanpa menggunakan teknik ECOLA, sehingga
teknik pembelajaran ini dapat dikendalikan oleh peneliti untuk diukur tingkat keefektifannya.
2. Variabel Terikat Variabel terikat merupakan hasil yang telah dicapai siswa setelah
memperoleh perlakuan. Variabel terikat pada penelitian ini adalah kemampuan siswa dalam membaca pemahaman cerita anak setelah diberi perlakuan yang
berupa penggunaan teknik ECOLA.
C. Populasi dan Sampel Penelitian
1. Populasi Penelitian Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII SMP Negeri 2
Wonosobo dengan jumlah keseluruhan sebanyak 8 kelas. Setiap kelas terdiri dari 34 siswa.
2. Sampel Penelitian Sampel dalam penelitian ini adalah sejumlah siswa yang dipilih secara
acak dari populasi. Teknik penyampelan yang digunakan adalah cluster random sampling penyampelan secara acak berdasarkan klaster. Pengambilan sampel
dilakukan secara acak dengan cara mengundi semua kelas yang masuk ke dalam populasi sehingga seluruh populasi mempunyai kemungkinan yang sama.
Berdasarkan hasil pengundian tersebut, diperoleh kelas yang menjadi kelas kontrol dan kelas yang menjadi kelas eksperimen. Kelas kontrol dan kelas
eksperimen merupakan kelas yang kedudukannya sejajar tidak ada kelas yang lebih unggul daripada kelas lain. Kedudukan sejajar kelas kontrol dan kelas
eksperimen tersebut perlu adanya sebab kedua kelas tersebut berangkat dari titik nol yang sama.
Berdasarkan hasil pengundian, ditentukan bahwa kelas VII D SMP Negeri 2 Wonosobo menjadi kelas kontrol dan kelas VII E SMP Negeri 2 Wonosobo
menjadi kelas eksperimen.
D. Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SMP Negeri 2 Wonosobo pada bulan Agustus 2015. Jadwal penelitian selengkapnya dapat dilihat pada Lampiran 1 halaman 88.
E. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode tes. Tes yang dilakukan berupa tes dalam bidang bahasa.
Tes bahasa yang dilaksanakan pada penelitian ini adalah tes membaca pemahaman cerita anak. Tes tersebut berupa soal objektif pilihan ganda dengan
empat alternatif jawaban. Jumlah soal yang diujikan sebanyak 30 soal pretest dan 30 soal posttest. Dalam penelitian ini hal yang diukur adalah penggunaan teknik
ECOLA dalam pembelajaran membaca pemahaman cerita anak apakah efektif
Kategori