1. Home
  2. Lainnya

Penelitian yang Relevan KAJIAN TEORI

Melalui pemahaman, materi pembelajaran yang dipelajari akan mudah tersimpan di memori sehingga siswa mengerti tentang materi tersebut. Teknik ECOLA Extending Concepts trough Language Activities adalah teknik yang dikembangkan oleh Smith-Burke pada tahun 1982. Teknik ECOLA merupakan salah satu teknik yang dapat digunakan oleh guru sebagai alternatif dalam kegiatan membaca pemahaman cerita anak. Teknik ECOLA mengintegrasikan kemampuan berbahasa menulis, berbicara, dan menyimak. Kemampuan tersebut bermanfaat untuk memaknai dan mengawasi pemahaman siswa Tierney, dkk, 1990: 154.

D. Pengajuan Hipotesis

1. Hipotesis Nol a. Tidak terdapat perbedaan kemampuan membaca pemahaman cerita anak yang signifikan antara siswa yang mendapat pembelajaran menggunakan teknik ECOLA dengan siswa yang mendapat pembelajaran tanpa menggunakan teknik ECOLA. b. Pembelajaran membaca pemahaman cerita anak siswa kelas VII SMP Negeri 2 Wonosobo menggunakan teknik ECOLA tidak efektif dibanding pembelajaran membaca pemahaman cerita anak siswa kelas VII SMP Negeri 2 Wonosobo tanpa menggunakan teknik ECOLA. 2. Hipotesis Alternatif a. Terdapat perbedaan kemampuan membaca pemahaman cerita anak yang siginifikan antara siswa yang mendapat pembelajaran menggunakan teknik ECOLA dengan siswa yang mendapat pembelajaran tanpa menggunakan teknik ECOLA. b. Pembelajaran membaca pemahaman cerita anak siswa kelas VII SMP Negeri 2 Wonosobo menggunakan teknik ECOLA efektif dibanding pembelajaran membaca pemahaman cerita anak siswa kelas VII SMP Negeri 2 Wonosobo tanpa menggunakan teknik ECOLA.

BAB III METODE PENELITIAN

A. Desain dan Paradigma Penelitian

1. Desain Penelitian Penelitian ini menggunakan metode penelitian eksperimen semu. Desain yang digunakan dalam penelitian ini adalah pretest posttest control group design. Kelompok yang diberi treatment atau perlakuan disebut kelompok eksperimen. Sedangkan kelompok yang tidak diberi treatment atau perlakuan disebut kelompok kontrol. Desain penelitian ini dapat dilihat dalam tabel berikut. Tabel 2: Desain Penelitian Pretest Posttest Control Group Kelompok Pretest Perlakuan Posttest Eksperimen Y1 X Y2 Kontrol Y1 - Y2 Keterangan: Y1 : pretest tes awal Y2 : posttest tes akhir X : pembelajaran membaca pemahaman cerita anak dengan menggunakan teknik ECOLA 2. Paradigma Penelitian Paradigma penelitian merupakan hubungan antara variabel-variabel dalam suatu kegiatan penelitian. Peta penelitian dapat digambarkan sebagai berikut.

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS METODE EXTENDING CONCEPT THROUGH LANGUAGE ACTIVITIES (ECOLA) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPOSISI (Penelitian Eksperimen Semu terhadap Siswa Kelas X SMA Negeri 6 Bandung.

5 28 43

METODE EXTENDING CONCEPTS THROUGHT LANGUAGE ACTIVITIES (ECOLA) DINA PANGAJARAN MACA PAMAHAMAN BIOGRAFI: Studi Kuasi Ékspérimén ka Siswa Kelas XI-IPA 2 SMA Laboratorium Percontohan UPI Bandung Taun Ajaran 2013/2014.

0 0 6

EFEKTIVITAS STRATEGI ECOLA (EXTENDING CONCEPT THROUGH LANGUAGE ACTIVITIES) DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS ARAB: Eksperimen Kuasi Terhadap Siswa Kelas XI SMA Manggala Tahun Ajaran 2012/2013.

0 0 48

KEEFEKTIFAN STRATEGI PSRT (Prepare, Structure, Read, Think) TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS DESKRIPSI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 BAMBANGLIPURO.

0 7 207

KEEFEKTIFAN STRATEGI ANTICIPATION GUIDE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 YOGYAKARTA.

2 19 203

KEEFEKTIFAN STRATEGI LISTEN-READ-DISCUSS DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP.

1 1 228

KEEFEKTIFAN STRATEGI THINK-TALK-WRITE DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN TEKS EKSPLANASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 PRAMBANAN.

0 0 223

KEEFEKTIFAN STRATEGI QUESTIONING THE AUTHOR (QtA) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI DI KECAMATAN PLERET.

0 0 231

KEEFEKTIFAN STRATEGI GMA (GROUP MAPPING ACTIVITY) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA PEMAHAMAN CERITA ANAK PADA SISWA KELAS VII DI SMPN 1 SANDEN BANTUL.

0 2 234

PENGARUH METODE ECOLA (EXTENDING CONCEPTH TRHOUGH LANGUAGE ACTIVITIES) DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA KRITIS TAJUK RENCANA - repository UPI S IND 1200724 Title

0 0 4