130
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
1. Kegiatan yang Dilakukan Guru Dan Siswa dalam Memanfaatan Perpustakaan
dalam Pembelajaran a.
SDN Godean 1 Kegiatan yang dilakukan guru dan siswa di SDN Godean 1 dalam
pemanfaatkan perpustakaan dalam pembelajaran berdasarkan cara penggunaan koleksi, jenis kegiatan, fasilitas, dan keterpakaian koleksi. Berbagai kegiatan
tersebut kurang dilaksanakan secara optimal. Sehingga pemanfaatan perpustakaan dalam pembelajaran kurang berjalan dengan baik.
b. SDN Semarangan 2
Kegiatan pemanfaatkan perpustakaan dalam pembelajaran yang dilakukan oleh guru dan siswa di SDN Semarangan 2, dilakukan berdasarkan cara
penggunaan koleksi, jenis kegiatan, fasilitas, dan keterpakaian koleksi. Kegiatan pemanfaatan perpustakaan tersebut kurang dilaksanakan dengan optimal. Hal ini
mengakibatkan pemanfaatan perpustakaan dalam pembelajaran kurang berjalan dengan optimal.
131 2.
Faktor Penghambat dan Pendukung dalam Pemanfaatan Perpustakaan dalam Pembelajaran
a. SDN Godean 1
Pemanfaatan perpustakaan dalam pembelajaran di SDN Godean 1 terdapat faktor yang menghambat maupun faktor pendukung. Faktor penghambat tersebut
terdapat dalam hal pemberian motivasi dari guru kepada siswa guna memanfaat perpustakaan dalam pembelajaran masih kurang intensif, serta ketersediaan
fasilitas perpustakaan yang belum memadai, serta letak ruang perustakaan yang kurang strategis. Sedangkan faktor pendukungnya berupa motivasi dari kepala
sekolah dan pustakawan yang intensif kepada para siswa, sikap pustakawan yang sabar dan baik dalam melayani, serta ketersediaan buku di perpustakaan. Sehingga
hal ini masih menjadi kendala sampai saat ini. b.
SDN Semarangan 2 Dalam pelaksanaan pemanfaatan perpustakaan dalam pembelajaran di SDN
Semarangan 2 faktor yang menghambat berupa sikap dan pelayanan guru pustakawan yang kurang baik, Kepala Sekolah yang kurang memperhatikan
pengembangan perpustakaan, pemberian motivasi dan contoh yang kurang maksimal serta intensif oleh guru terhadap siswa dalam memanfaatkan
perustakaan sekolah dalam pembelajaran. Sedangkan faktor pendukungnya adalah gedung dan fasilitas perpustakaan secara keseluruhan yang ada di dalamnya
lengkap dan dalam kondisi yang baik, serta kesedia para siswa dalam membantu guru pustaka untuk jaga piket perpustakaan. Salah satunya hal inilah yang
menjadikan pemanfaatan perpustakaan sampai saat ini dapat berjalan.
132 3.
Upaya yang Dilakukan untuk Mengatasi Hambatan Pemanfaatan Perpustakaan dalam Pembelajaran
a. SDN Godean 1
Upaya yang dilakukan oleh guru dan pustakawan untuk mengatasi hambatan dalam pemanfaatan perpustakaan dalam pembelajaran adalah dengan
pemberian penugasan kepada siswa yang menggunakan koleksi pustaka, memotivasi siswa untuk memanfaatkan perpustakaan, melakukan pelayanan
dengan baik dan optimal, penataan dan perawatan koleksi pustaka dengan rapi dan baik, melaksanakan program sumbangan buku bagi siswa kelas 6 yang lulus.
Namun dari berbagai upaya di atas, masih terdapat upaya yang belum dilaksanakan guna mememperlancar hambatan yang ada. Yaitu dalam hal fasilitas.
b. SDN Semarangan 2
Upaya yang pernah dilakukan oleh guru dan pustakawan untuk mengatasi hambatan dalam pemanfaatan perpustakaan dalam pembelajaran adalah dengan
memberikan penugasan kepada siswa, pemberian motifasi ke kepada siswa untuk emanfaatkan koleksi pustaka, sosialisasi jika ada koleksi pustaka yang baru,
penataan ruang dan fasilitas perpustakaan rapi dan sebaik mungkin, pemutaran film edukatif, melakukan kerjasama dengan Perpustakaan Keliling Kabupaten
Sleman, serta mengajukan proposal bantuan fasilitas untuk perpustakaan sekolah ke Kabupaten Sleman.
133
B. Saran
Kategori