Hubungan antara fasilitas belajar dan prestasi belajar

C. Pembahasan Hasil Penelitian 1. Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar PLC Siswa Kelas XI Program Studi Keahlian Teknik Ketenagalistrikan SMK PIRI 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 20092010 Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar PLC Siswa Kelas XI Program Studi Keahlian Teknik Ketenagalistrikan SMK PIRI 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 20092010. Hal ini ditunjukan oleh Korelasi Rank Kendall τ 1y sebesar 0,455. Angka bagian SIG. 2-TAILED adalah 0,023 yang berarti 0,05 maka hipotesisi nihil Ho ditolak dan hipotesis alternatif Ha diterima. Sehingga dapat disimpulkan bahwa Fasilitas Belajar memberi pengaruh positif dan signifikan terhadap Prestasi Belajar PLC. Hal ini diperkuat teori yang diutarakan oleh The Liang Gie 1988 :46, fasilitas adalah persyaratan yang meliputi keadaan sekeliling tempat belajar dan keadaan jasmani siswa atau anak didik. Fasilitas belajar meliputi ruang kelas, papan tulis, alat tulis, meja-kursi, Over Head Projektor, penerangan, buku pelajaran dan peralatan lainnya. Sekolah sebagai tempat belajar bagi siswa hendaknya mempunyai suasana yang baik, yaitu yang dapat mendukung belajar siswa. Menurut Walgito 2004:35 tempat yang baik adalah tempat yang tersendiri, yang tenang, warna dindingnya sebaiknya jangan yang tajam atau mencolok dan dalam ruangan harus ada penerangan yang cukup, karena penerangan yang kurang baik akan menyebabkan kelelahan pada mata yang tentu akan mengganggu jalannya proses belajar. Ventilasi udarapun perlu diperhatikan sebaikbaiknya Tu’u, 2004 :154, dan menurut Rahayu dalam Kartini Kartono 1985 : 66 mengatakan bahwa gedung sekolah yang tidak memenuhi syarat akan menghambat dalam proses belajar siswa. Penelitian ini selaras dengan penelitian yang dilakukan Abdul Haris 2008, tentang Penggunaan Rudal Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Lempar Lembing Siswa Kelas VII.2 SMP NEGERI 4 KENDARI, menyebutkan bahwa Penelitian bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar lempar lembing menggunakan rudal, siswa kelas Vll.2 SMPN 4 Kendari semester ganjil tahun pelajaran 20072008 sebanyak 41 orang siswa, melalui Penelitian Tindakan Kelas PTK dua siklus. Data diperoleh melalui tes keterampilan lempar lembing dan angket. Hasil penelitian mengungkap bahwa, penggunaan rudal sangat efektif dalam meningkatkan hasil belajar lempar lembing siswa yang ditunjukkan dengan perolehan ketuntasan belajar baik secara individu maupun klasikal. 2. Pengaruh Motivasi Berprestasi Terhadap Prestasi Belajar PLC Siswa Kelas XI Program Studi Keahlian Teknik Ketenagalistrikan SMK PIRI 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 20092010 Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat hubungan positif dan signifikan Motivasi Berprestasi terhadap Prestasi Belajar PLC Siswa Kelas XI Program Studi Keahlian Teknik Ketenagalistrikan SMK PIRI 1 Yogyakarta Tahun Ajaran 20092010. Hal ini ditunjukan oleh Korelasi Rank Kendall τ 2y sebesar 0,576. Angka bagian SIG. 2-TAILED adalah 0,004 yang berarti