1. Home
  2. Lainnya

Devinisi Operasional Variabel METODE PENELITIAN

C. Instrumentasi dan Teknik Pengumpulan Data 1. Teknik pengumpulan data

Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner dan dokumentasi. Kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data tentang fasilitas belajar, motivasi berprestasi, dan kinerja guru. Dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data prestasi belajar. Data prestasi belajar berasal dari dokumen nilai rata-rata kompetensi mata pelajaran PLC semester II kelas XI. Metode kuesioner yang juga disebut dengan metode angket dapat digunakan untuk mengungkap data seseorang yang berkaitan diri sendiri, misal mengenai pendapat, sikap maupun pemikiran. Metode angket digunakan dalam penelitian ini dengan pemikiran berdasarkan pernyataan Suharsimi Arikunto 1996:152 bahwa 1 dapat dilakukan tanpa hadirnya peneliti, 2 dapat dibagikan secara serentak kepada para responden, 3 dapat dibuat anonim sehingga responden bebas jujur dapat dipercaya dan tidak malu dalam menjawab, 4 responden dapat menjawab pertanyaan sesuai dengan kecepatan dan waktu senggang masing-masing, 5 dapat dibuat terstandar sehingga semua responden mendapat pertanyaan yang sama. Untuk menginterpretasikan masing-masing variabel bebas yaitu fasilitas belajar, motivasi berprestasi, dan kinerja guru menggunakan pendekatan model skala pengukuran Likert. Pemilihan skala pengukuran ini karena skala Likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena sosial Sugiyono, 2008:93. Oleh karena itu, variabel yang akan diukur dijabarkan menjadi indikator variabel. Kemudian indikator tersebut dijadikan sebagai titik tolak untuk menyusun item-item instrumen yang dapat berupa pernyataan atau pertanyaan. Skor jawaban dari lima alternatif yang bergerak dari skor tertinggi ke skor terendah untuk pernyataan yang menghendaki jawaban positif dan sebaliknya bila pernyataan yang menghendaki jawaban negatif maka skor bergerak dari skor terendah ke skor tertinggi. Untuk menginterpretasikan variabel prestasi belajar digunakan kriteria penilaian menurut Oemar Hamalik 1989:122 sebagai berikut. Tabel 2. Kriteria Penilaian Huruf Angka 0-4 Angka 0-100 Angka 0-10 Predikat A 4 85 – 100 8,5 – 10 Sangat Baik B 3 70 – 84 7,0 – 8,4 Baik C 2 55 – 69 5,5 – 6,9 Cukup D 1 40 – 54 4,0 – 5,4 Kurang E 0 – 39 0,0 – 3,9 Sangat Kurang

2. Instrumen Penelitian

Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini disusun berdasarkan indikator-indikator yang terkandung dalam definisi operasional variabel. Dari definisi operasional di atas, selanjutnya disusun instrumen pengukuran variabel berdasarkan indikator-indikatornya. Metode kuesioner digunakan untuk mengumpulkan data fasilitas belajar, motivasi berprestasi dan kinerja guru. Kisi-kisi instrumen penelitian dapat dilihat seperti dibawah ini: a. Kisi-kisi Pengembangan Instrumen Fasilitas Belajar Variabel Indikator Nomor Item Jumlah Item Fasilitas Belajar - Gedung - Ruang Kelas - Laboratorium PLC - Perpustakaan - Ruang BP - Buku-Buku Pelajaran 1-5 6-10 11-15 16-20 21-25 26-30 5 5 5 5 5 5 Jumlah 30 Cara Penskoran Item Fasilitas Belajar No Kategori Jawaban Favorable Skor No Kategori Jawaban Unfavorable Skor 1. 2. 3. 4. 5. Sangat Setuju SS Setuju S Ragu-Ragu RR Tidak Setuju TS Sangat Tidak Setuju STS 5 4 3 2 1 1. 2. 3. 4. 5. Sangat Setuju SS Setuju S Ragu-Ragu RR Tidak Setuju TS Sangat Tidak Setuju STS 1 2 3 4 5 b. Kisi-Kisi Pengembangan Instrumen Motivasi Berprestasi Variabel Indikator Nomor Item Jumlah Item Motivasi Berprestasi - Berorientasi Sukses - Berorientasi Kedepan - Suka Tantangan - Tangguh 1-5 6-10 11-15 16-20 5 5 5 5 Jumlah 20 Cara Penskoran Item Fasilitas Belajar No Kategori Jawaban Favorabel Skor No Kategori Jawaban Tidak Favorabel Skor 1. 2. 3. 4. 5. Sangat Setuju SS Setuju S Ragu-Ragu RR Tidak Setuju TS Sangat Tidak Setuju STS 5 4 3 2 1 1. 2. 3. 4. 5. Sangat Setuju SS Setuju S Ragu-Ragu RR Tidak Setuju TS Sangat Tidak Setuju STS 1 2 3 4 5 c. Kisi-Kisi Pengembangan Instrumen Kinerja Guru Variabel Indikator Nomor Item Jumlah Item 1. Kinerja guru - Kualitas kerja - KecepatanKetepatan kerja - Inisiatif dalam kerja - Kemampuan kerja - Komunikasi 1-5 6-10 11-15 16-20 21-25 5 5 5 5 5 Jumlah 25 Cara Penskoran Item Fasilitas Belajar No Kategori Jawaban Favorabel Skor No Kategori Jawaban Tidak Favorabel Skor 1. 2. 3. 4. 5. Sangat Sering SR Sering S Kadang-Kadang KK Kurang K Tidak Pernah TP 5 4 3 2 1 1. 2. 3. 4. 5. Sangat Sering SR Sering S Kadang-Kadang KK Kurang K Tidak Pernah TP 1 2 3 4 5

Dokumen yang terkait

KONTRIBUSI FASILITAS BELAJAR, LINGKUNGAN BELAJAR, DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA Kontribusi Fasilitas Belajar, Lingkungan Belajar, Dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Matematika Sekolah Berbasis ISO Di SMK Negeri 1

0 5 15

Pengaruh disiplin belajar, motivasi belajar dan kompetensi guru terhadap prestasi belajar: studi kasus siswa kelas XI SMK Bopkri 1 Yogyakarta.

0 0 187

PENGARUH POLA ASUH DEMOKRATIS DAN MOTIVASI BERPRESTASI SISWA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XI KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK NEGERI 3 YOGYAKARTA.

1 3 155

PENGARUH LINGKUNGAN KELUARGA DAN FASILITAS BELAJAR TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS X PROGRAM STUDI TEKNIK KENDARAAN RINGAN DI SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

1 1 17

Pengaruh Minat, Motivasi dan Lingkungan Belajar terhadap Prestasi Belajar Mikrokontroler Kelas XI Program Keahlian Teknik Audio Video DI SMK N 3 Yogyakarta.

0 1 179

HUBUNGAN ANTARA PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN DAN MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XII PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK MEKANIK OTOMOTIF SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 2 99

PENGARUH FASILITAS BELAJAR DAN PEMANFAATAN INTERNET TERHADAP PRESTASI SISWA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KOMPUTER JARINGAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 1 130

GAYA BELAJAR SMK PIRI 1 YOGYAKARTA (Studi pada Kelas X Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan.

0 1 155

PENGARUH PERSEPSI SISWA TENTANG METODE MENGAJAR GURU, FASILITAS BELAJAR, DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK AUDIO VIDEO DI SMK N 3 YOGYAKARTA.

0 0 238

PENGARUH KEMANDIRIAN BELAJAR DAN MOTIVASI BERPRESTASI TERHADAP PRESTASI PRAKTEK SEPEDA MOTOR PADA SISWA KELAS X TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK PIRI 1 YOGYAKARTA.

0 1 162