Indikator Keberhasilan METODE PENELITIAN

44 jenis permukaan bumi di daratan. Sebelum menjelaskan materi guru membagikan kartu sortir kepada siswa dan membentuk kelompok untuk diskusi. Siswa mengamati dengan indera penglihatan kartu yang diberikan guru. b Kegiatan Inti Guru menunjukkan model miniatur untuk mempermudah siswa memahami materi bentuk permukaan bumi di daratan. Siswa mengamati model miniatur menggunakan indera peraba dan indera penglihatanLampiran 2 gambar 3 hal.137. Guru memberikan pertanyaan terkait materi ,”ayo siapa yang dapat menunjukkan pada model miniatur manakah yang merupakan bentuk gunung? Siswa mengangkat tangan dan ditunjuk oleh guru untuk menjawab. Pertanyaan terus diajukan oleh guru tentang bentuk permukaan bumi yang terdapat pada model miniatur baik siswa ditugaskan untuk menunjukkan bentuk permukaan bumi maupun siswa mengemukakan definisi dari bentuk permukaan bumi yang ditanyakan oleh guru. Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan dengan memanfaatkan model miniatur terlampir dalam Lampiran 2 gambar 3 hal.137. Guru menugaskan dan membimbing siswa untuk mengerjakan LKS sesuai petunjuk yang diberikan. Siswa 45 mulai mengklasifikasikan jenis permukaan bumi bersama kelompoknya dengan memilah kartu dan menempelkannya pada LKS Lampiran 2 gambar 4 hal.138. Beberapa siswa menempelkan kartu dengan semangat namun ada beberapa siswa yang hanya diam atau mengganggu teman lain. setelah selesai menempelkan kartu pada LKS siswa mencatat laporan hasil diskusi pada buku catatan masing-masing lampiran 2 gambar 5 hal.138. Setelah tugas selesai dikerjakan guru memberi kesempatan kepada setiap anggota kelompok untuk membacakan hasil diskusinya. Setiap kelompok diberi kesempatan untuk membacakan hasil diskusi mereka dengan secara bergantian membacakan laporan hasil kerja mereka lampiran 2 gambar 6 hal.139. Setelah mengumpulkan LKS siswa kembali ke tempat duduk masing-masing. Kemudian siswa di beri tugas individu berupa latihan soal untuk dikerjakan lampiran 2 gambar 7 hal.139. Setelah tugas individu selesai siswa bersama guru membahas jawaban LKS dan tugas individu yang telah dikerjakan. Guru menukarkan jawaban latihan soal satu siswa dengan siswa lain. Jika terdapat kesalahan