28 tersebut ke dalam kategori–kategori yang telah di tentukan guru. Langkah-
langkah kegiatan pembelajaran dengan metode card sort harus dilakukan dengan baik, sehingga aktivitas belajar siswa dapat dilakukan dengan
optimal.
G. Hipotesis Tindakan
Berdasarkan kajian teori diatas, maka peneliti dapat mengajukan hipotesis tindakan sebagai berikut. Pemanfaatan metode card sort dapat
meningkatkan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPA pada siswa kelas 3 SD Negeri Dawung, Kecamatan Tegalrejo, Kabupaten Magelang.
H. Definisi Operasional Variabel
1. Aktivitas Belajar Siswa adalah kegiatan yang dilakukan siswa dalam proses pembelajaran untuk memperoleh pengetahuan. Aspek aktivitas
yang akan diamati adalah aspek visual, lisan, mendengarkan, menulis, dan gerak.
2. Metode card sort adalah metode yang mempermudah siswa untuk memahami dan menambah daya ingatnya dalam mempelajari konsep,
karakteristik klasifikasi, fakta tentang benda, atau menilai informasi. Metode ini menggunakan kertas kecil yang dapat berisi fakta, konsep,
gambar, dll yang nantinya akan disebarkan kepada siswa. Siswa nanti akan menyusun pasangan yang cocok.
29
BAB III METODE PENELITIAN
A. Model Penelitian
Pelaksanaan penelitian tindakan kelas ini mengikuti metode dari Kemmis dan Mc Taggart Suharsimi Arikunto, 2006: 92, yang terdiri dari
empat komponen utama yaitu: a perencanaan tindakan, b pelaksanaan tindakan, c observasi tindakan, dan d refleksi tindakan. Tindakan yang
dilakukan adalah penerapan metode pembelajaran card sort. Penelitian ini dilaksanakan dengan rancangan model siklus Kemmis
Mc. Teggart Suharsimi Arikunto, dkk, 2007: 16-19 yang masing-masing siklus terdiri dari 3 komponen seperti gambar berikut:
Gambar 1. Model Spiral dari Kemmis dan Taggart 1988
30
B. Subjek dan Objek Penelitian
Subyek penelitian dalam penelitian ini adalah siswa kelas 3 SD Negeri Dawung, Kecamatan Tegalrejo, Kabupaten Magelang terdiri dari 17 siswa
yaitu 9 siswa laki-laki dan 8 siswa perempuan. Sedangkan obyek penelitian ini adalah keseluruhan proses dan hasil pembelajaran melalui metode Card
Sort dalam upaya meningkatkan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran IPA di kelas 3 SD Negeri Dawung, Kecamatan Tegalrejo, Kabupaten
Magelang.
C. Setting Penelitian
Setting penelitian yang digunakan adalah setting kelas dalam proses pembelajaran IPA yang dilaksanakan di kelas 3 SD Negeri Dawung,
Kecamatan Tegalrejo, Kabupaten Magelang. Adapaun alasan pemilihan sekolah tersebut sebagai lokasi penelitian adalah: a peneliti sudah pernah
melakukan observasi yaitu pada tanggal 1 februari 2014, b sekolah tersebut belum pernah dijadikan objek penelitian yang sejenis, sehingga terhindar dari
kemungkinan penelitian ulang, c aktivitas belajar siswa kelas 3 dalam mata pelajaran IPA masih kurang. Pelaksanaan penelitian dilakukan di dalam kelas
3, agar tidak mengganggu konsentrasi belajar kelas lainnya. Pelaksanaan kegiatan perbaikan pembelajaran melalui penelitian tindakan kelas ini
bertempat di Sekolah yang memiliki sarana yaitu: 6 kelas, 1 ruang perpustakaan. Untuk ruang kelas 3 sendiri memiliki prasarana berupa sebuah
almari serta dua papan tulis.
31
D. Prosedur Penelitian
Sebelum pelaksanaan penelitian, peneliti terlebih dahulu membuat rancangan penelitian. Rancangan penelitian ini terdiri dari beberapa siklus
sesuai dengan kriteria keberhasilan, dimana setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Adapun rincian alur penelitian sesuai dengan Kemmis dan Mc.
Taggart terdiri dari 3 tahap yaitu sebagai berikut. 1. Perencanaan.
2. Tindakan dan Observasi. 3. Refleksi.
Adapaun rincian alur di atas adalah sebagai berikut. 1. Perencanaan plan
Dalam tahap ini peneliti merencanakan tindakan yang akan dilakukan dalam penerapan metode card sort sebagai berikut.
a. Mengadakan pertemuan dengan guru kelas maupun observasi di dalam kelas untuk menemukan masalah.
b. Menentukan materi yang akan digunakan untuk menerapkan metode card sort dalam pembelajaran IPA.
c. Membuat Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP bersama dengan guru yang disesuaikan oleh kompetensi dasar, indikator yang sudah
ditentukan, dan sintaks metode card sort.
