Hipotesis Tindakan Definisi Operasional Variabel

32 d. Menyiapkan sumber belajar atau materi pembelajaran. e. Menyiapkan kartu yang akan disortir sebagai alat bantu pendukungnya. f. Mempersiapkan soal evaluasi yang akan diberikan di akhir pembelajaran. Soal evaluasi disusun oleh peneliti dengan pertimbangan guru yang bersangkutan. g. Mengadakan pelatihan dengan guru mengenai pembelajaran IPA sesuai langkah-langkah metode card sort yaitu mengamati kartu yang dibagikan guru, menempelkan kartu pada kategori yang tepat, mempresentasikannya, hingga menyimpulkan pembelajaran. Pelatihan ini tidak memerlukan waktu yang lama sehingga guru dapat mengaplikasikannya dalam pembelajaran. h. Merancang instrumen penelitian sebagai pedoman pelaksanaan penelitian dalam pembelajaran. Instrumen berupa lembar observasi untuk mengetahui aktivitas guru dan siswa saat pembelajaran berlangsung. 2. Tindakan dan Pengamatan act and observe Pada penelitian ini pengamatan dilakukan bersamaan dengan tindakan yang dilakukan dengan lembar observasi yang telah dipersiapkan. Pengamatan bertujuan untuk mengetahui kesesuaian tindakan yang dilakukan dengan perencanaan, sehingga dapat diketahui pengaruh perbaikan setelah tindakan berlangsung. Adapun langkah- 33 langkah pelaksanaan tindakan dalam kegiatan pembelajaran adalah sebagai berikut. 1 Siswa menjawab pertanyaan yang diajukan oleh guru ketika apersepsi. 2 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan diajarkan. 3 Siswa mengamati kartu yang dibagikan oleh guru. Siswa yang memiliki kartu yang warnanya sama bergabung menjadi satu kelompok. 4 siswa menyimak penjelasan dari guru sebagai pembekalan untuk mengerjakan LKS. 5 Siswa mengamati media dengan indera peraba dan indera penglihatan. 6 Siswa mengklasifikasikan bentuk-bentuk permukaan bumi dengan menjawab pertanyaan dari guru menggunakan media. 7 Setiap kelompok berdiskusi menempelkan kartu yang dibagikan guru sesuai dengan kategori yang benar pada lembar kerja kelompok yang telah di sediakan 8 Setelah itu tiap kelompok mencatat hasil diskusi dan menyimpulkan dalam buku catatan masing-masing. 9 Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas dengan membacakan hasil diskusi secara bergantian. 10 Guru memberikan penghargaan pada setiap kelompok berupa ucapan selamat secara langsung dan stiker aku pintar.