Meta Lutfiani Miftahusadiah, 2015 PENINGKATAN KARAKTER RASA INGIN TAHU SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN
PENERAPAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB III METODE PENELITIAN
A. Lokasi dan Subjek Penelitian
Penelitian tindakan kelas ini dilakasanakan di kelas VIII- 5 SMPN 1 Bandung yang beralamat di Jalan Ksatrian No 12 Bandung. Adapun yang
menjadi subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII- 5 dengan jumlah 35 siswa yang terdiri dari 17 orang siswa laki-laki dan 18 orang siswa perempuan. Dalam
penelitian ini dibantu guru mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, yaitu Bu YH yang selanjutnya menjadi kolabolator. Berdasarkan observasi pra penelitian yang
dilakukan di kelas VIII-5, maka dipilihlah kelas ini menjadi kelas penelitian. Alasan dipilihnya kelas VIII-5 karena kegiatan pembelajaran dikelas ini
cenderung pasif dan situasi kelasnya membosankan, kalaupun terdapat siswa yang aktif itu hanya beberapa siswa saja. Berdasarkan hal tersebut siswa belum
dominan aktif pada saat pembelajaran sehingga karakter rasa ingin tahu siswa belum terlihat secara maksimal. Adapun yang menjadi fokus penelitian ini adalah
proses pembelajaran IPS dengan penerapan pendekatan konstruktivisme, dengan diadakannya penelitian ini diharapkan pada proses belajar mengajar selanjutnya
dapat meningkatkan rasa ingin tahu siswa dalam pembelajaran IPS, selain itu siswa dapat merasa senang demgan kegiatan pembelajaran serta materi-materi
yang diajarkan.
B. Metode Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK atau classroom Action Research. Menurut para pakar bahwa
penelitian tindakan kelas adalah penelitian tindakan dalam bidang pendidikan yang dilaksanakan dalam kawasan kelas dengan tujuan untuk memperbaiki dan
atau meningkatkan kualitas pembelajaran Kasbolah, 1999, hlm. 15 Menurut Ebbut dalam Hopkins, 2011, hlm. 88 penelitian tindakan kelas
adalah kajian sistematik dari upaya perbaikan pelaksanaan praktik pendidikan oleh sekelompok guru dengan melakukan tindakan-tindakan dalam pembelajaran ,
berdasarkan refleksi mereka mengenai hasil dari tindakan-tindakan tersebut.Jadi
Meta Lutfiani Miftahusadiah, 2015 PENINGKATAN KARAKTER RASA INGIN TAHU SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS DENGAN
PENERAPAN PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
dalam hal ini guru merencanakan segala sesuatuanya dengan matang dengan tujuan menyelesaikan permasalahan yang terjadi di kelas pada saat kegiatan
belajar mengajar sehingga mampu menyelesaikan permasalahan yang terjadi tentunya dengan berbagai metode pengajara dan pendekatan yang beragam.
Adapun tujuan akhir dari pelaksanaan penelitian tindakan kelas PTK adalah meningkatkan praktek pembelajaran di sekolah, relevansi pendidikan, mutu hasil
pendidikan dan efisiensi pengolahan pendidikan. Mengacu pada tujuan tersebut, dlaksanakan penelitian tindakan kelas ini sangat bermanfaat bagi peningkatan
mutu pembelajaran di kelas. Metode penelitian tindakan kelas dilakukan untuk memperbaiki proses belajar
mengajar di kelas VIII-5 SMP Negeri 1 Bandung dengan materi-materi tentang perekonomian dan kondisi sosial yang beragam yang ada di Indonesia, khusunyan
di lingkungan sekitarnya.
C. Desain Penelitian
