1. Home
  2. Lainnya

Manfaat Penelitian Struktur Organisasi Skripsi

D. Tujuan Penelitian

Mengacu pada rumusan masalah yang diteliti, maka tujuan dari penelitian ini adalah: 1. Untuk mengetahui keterampilan menulis teks deskriptif bahasa Inggris siswa kelas V SDN 3 Ciawang Kecamatan Leuwisari Kabupaten Tasikmalaya sebelum dan setelah menggunakan video describing people. 2. Untuk mengetahui keterampilan menulis teks deskriptif bahasa Inggris siswa kelas V SDN 2 Ciawang Kecamatan Leuwisari Kabupaten Tasikmalaya sebelum dan setelah pembelajaran dengan tidak menggunakan video describing people. 3. Untuk mengetahui keterampilan menulis teks deskriptif bahasa Inggris siswa kelas V SDN 3 Ciawang Kecamatan Leuwisari Kabupaten Tasikmalaya dengan menggunakan video Describing People lebih baik dari keterampilan menulis teks deskriptif bahasa Inggris yang tidak menggunakan video Describing People.

E. Manfaat Penelitian

Penelitian ini diharapkan dapat memberikan manfaat baik secara teoritis maupun secara praktis. Adapun manfaatnya sebagai berikut : 1. Manfaat Teoritis Melalui kegiatan penelitian ini diharapkan dapat menambah pengetahuan tentang penggunaan video describing people sebagai media pembelajaran dalam keterampilan menulis teks deskriptif bahasa Inggris. 2. Manfaat Praktis a. Bagi Guru Penelitian ini diharapkan dapat: 1 Menjadi masukan untuk guru dalam mengajar agar menjadi guru yang kreatif, inovatif dan menyenangkan dalam pembelajaran bahasa Inggris khususnya dalam mengajarkan keterampilan menulis teks deskriptif dengan menggunakan video describing people. b. Bagi Siswa Penelitian ini diharapkan dapat: 1 Membantu siswa meningkatkan keterampilan menulis mereka. 2 Membuat siswa menjadi sangat tertarik dengan belajar bahasa inggris, dengan menggunakan video describing people. c. Bagi Pembaca Penelitian ini diharapkan dapat: 1. Menjadi salah satu referensi atau acuan, khususnya bagi peneliti yang akan mengkaji tentang video describing people sebagai salah satu media audio visual yang digunakan dalam pembelajaran. d. Bagi Peneliti Penelitian ini diharapkan dapat: 1 Menambah wawasan serta pengetahuan. 2 Sebagai upaya menciptakan pembelajaran yang inovatif dan menyenangkan dengan menggunakan video describing people sebagai salah satu media audio visual yang digunakan dalam pembelajaran.

F. Struktur Organisasi Skripsi

1. BAB I PENDAHULUAN Pada bab ini dibahas mengenai latar belakang, identifikasi masalah penelitian, rumusan masalah penelitian, tujuan penelitian, manfaat penelitian, serta struktur organisasi skripsi. 2. BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN, DAN HIPOTESIS PENELITIAN Pada bab ini diuraikan landasan-landasan teori yang menjadi acuan penulis dalam menyusun skripsi, kerangka pemikiran dan hipotesis penelitian. 3. BAB III METODE PENELITIAN Pada bab ini peneliti menguraikan mengenai lokasi dan subjek populasi atau sampel penelitian, desain penelitian, metode penelitian, definisi operasional variabel, instrumen penelitian, proses pengembangan instrumen, teknik pengumpulan data, serta analisis data. 4. BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab ini peneliti memaparkan data dari hasil penelitian yang telah didapat di lapangan, pengolahan data serta analisis temuan atau pembahasan. 5. BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Pada bab ini peneliti menyajikan kesimpulan terhadap hasil analisis temuan penelitian, jawaban pertanyaan dari rumusan masalah, serta saran atau rekomendasi dari hasil penelitian. 25

BAB III METODE PENELITIAN

Dokumen yang terkait

REINFORCEMENT DALAM PEMBELAJARAN MEMBACA NYARING BAHASA INGGRIS (Penelitian Deskriptif Kualtatif di Kelas V Sekolah Dasar Negeri Citapen Kota Tasikmalaya).

0 6 38

PENINGKATAN KETERAMPILAN SISWA MENULISKAN KATA MELALUI PENGGUNAAN MEDIA FLASHCARD (Penelitian Pre-Eksperimen pada Pembelajaran Bahasa Inggris di Kelas III SDN Cieunteung 3 Kota Tasikmalaya).

0 6 45

PENGARUH METODE ESA (ENGAGED, STUDY, ACTIVATE) TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS (Penelitian Kuasi Eksperimen pada Siswa Kelas III SD Negeri Cieunteung 2 Kota Tasikmalaya).

3 22 38

PENGARUH PENGGUNAAN VIDEO DESCRIBING PEOPLE TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS TEKS DESKRIPTIF BAHASA INGGRIS (Penelitian Quasi Eksperimen Di Kelas V SDN 2 Ciawang dan SDN 3 Ciawang Kecamatan Leuwisari Kab Tasikmalaya).

0 1 40

PENGARUH PENGGUNAAN JOURNAL WRITING TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KALIMAT BAHASA INGGRIS DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Kuasi-Eksperimen pada Siswa Kelas V SD Negeri Indihiang Kota Tasikmalaya).

1 2 39

PENGARUH PENGGUNAAN METODE TASK BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PENGUASAAN VOCABULARY SISWA DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Quasi-Eksperimen pada Pembelajaran bahasa Inggris di Kelas IV SDN Gunungpereng 1 dan SDN Gunungpereng 4 Kota Tasikmalaya).

0 1 81

PENGGUNAAN METODE TPR-B BAGI PENINGKATAN KETERAMPILAN SISWA MENULISKAN KATA SEDERHANA BAHASA INGGRIS (Penelitian Pre-Eksperimen pada Pembelajaran Bahasa Inggris di Kelas IIIB SDN Nagarawangi 3 Kota Tasikmalaya).

2 27 42

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FILM KARTUN TERHADAP PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS SISWA DI SEKOLAH DASAR (Penelitian Kuantitatif Pre Eksperimen di Kelas V SDN Cilingga Kecamatan Mangkubumi Kota Tasikmalaya).

0 0 38

PENGARUH PENGGUNAAN METODE AUDIO LINGUAL TERHADAP KETERAMPILAN BERBICARA SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS : Penelitian Pre Eksperimen di Kelas IV SDN Sukamulih Kecamatan Kadipaten KabupatenTasikmalaya.

24 87 59

PENGARUH METODE BRAIN GYM TERHADAP KEMAMPUAN` MENYIMAK CERITA PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR :Studi Eksperimen Kuasi di SDN Cisomang 2 Kabupaten Bandung Tahun Ajaran 2012/2013.

0 3 41