Manfaat Hasil Penelitian Hipotesis Tindakan Definisi Operasional

Rosi Yugiarti, 2014 Penerapan strategi pembelajaran card sort dan metode eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran ipa materi pesawat sederhanapenelitian tindakan kelas pada siswa kelas v sdn binaharapan 3 kota bandung tahun pelajaran 2013-2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3. Bagaimana hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA yang menerapkan strategi pembelajaran Card Sort dan metode eksperimen pada materi pesawat sederhana di kelas V SDN Bina Harapan 3 Kota Bandung?

C. Tujuan Penelitian

Secara umum yang menjadi tujuan dari penelitian ini yaitu untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Bina Harapan 3 Kota Bandung pada pembelajaran IPA materi pesawat sederhana melalui strategi pembelajaran Card Sort. Adapun secara khusus penelitian bertujuan : 1. Mendeskripsikan perencanaa pembelajaran IPA materi pesawat sederhana melalui strategi pembelajaran Cart Sort dan metode eksperimen di kelas V SDN Bina Harapan 3 Kota Bandung. 2. Mendeskripsikan pelaksanaan pembelajaran IPA materi pesawat sederhana melalui strategi pembelajaran Cart Sort dan metode eksperimen di kelas V SDN Bina Harapan 3 Kota Bandung. 3. Peningkatan Hasil pembelajaran IPA materi pesawat sederhana melalui strategi pembelajaran Cart Sort dan metode eksperimen di kelas V SDN Bina Harapan 3 Kota Bandung.

D. Manfaat Hasil Penelitian

Dengan tercapainya tujuan dari penelitian ini maka diharapkan dapat bermanfaat untuk berbagai pihak yang terkait. Hasil penelitian ini diharapkan bisa menjadi acuan untuk kegiatan pembelajaran berikutnya, baik yang dilakukan oleh guru yang bersangkutan atau pihak lainnya. Penelitian ini diharapkan memiliki manfaat : 1. Bagi Siswa a. Siswa memahami materi pembelajaran dengan baik. Rosi Yugiarti, 2014 Penerapan strategi pembelajaran card sort dan metode eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran ipa materi pesawat sederhanapenelitian tindakan kelas pada siswa kelas v sdn binaharapan 3 kota bandung tahun pelajaran 2013-2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu b. Meningkatkan daya ingat siswa c. Meningkatkan minat siswa terhadap materi pembelajaran IPA. d. Meningkatkan rasa persahabatan diantara siswa. 2. Bagi Guru a. Meningkatkan kualitas pembelajaran. b. Meningkatkan wawasan, pengetahuan, dan profesionalisme guru dalam mengajar. c. Memperoleh informasi tentang kelebihan penggunaan strategi pembelajaran Card Sort khususnya dalam pembelajaran IPA. 3. Bagi Sekolah a. Menambah variasi pembelajaran yang dilakukan di sekolah. b. Menjadi sumbangan pemikiran yang dapat dijadikan bahan kajian dan pengembangan dalam penelitian berikutnya baik di sekolah yang bersangkutan maupun di sekolah lainnya. c. Meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah khususnya pada pembelajaran IPA

E. Hipotesis Tindakan

Berdasarkan uraian yang telah dijelaskan, maka hipotesis dalam penelitian ini adalah: Strategi pembelajaran Card Sort dan metode eksperimen dalam pembelajaran IPA materi Pesawat Sederhana dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN Bina Harapan 3 Kota Bandung.

F. Definisi Operasional

Agar tidak terjadi kesalah pahaman dalam dalam suatu istilah, maka untuk menyamakan persepsi mengenai istilah-istilah yang ada dalam penelitian ini, penulis memberi batasan untuk istilah-istilah tersebut. Secara operasional, penulis mendefinisikan istilah- istilah tersebut sebagai berikut: Rosi Yugiarti, 2014 Penerapan strategi pembelajaran card sort dan metode eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran ipa materi pesawat sederhanapenelitian tindakan kelas pada siswa kelas v sdn binaharapan 3 kota bandung tahun pelajaran 2013-2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1. Strategi pembelajaran Card Short, yang dimaksud dalam penelitian ini adalah strategi pembelajaran dengan menggunakan media kartu dalam praktek pembelajaran, yang dapat membantu siswa dalam memahami pelajaran dan menumbuhkan motivasi mereka dalam pembelajaran, sebab dalam penerapan strategi pembelajaran Card Short, guru hanya berperan sebagai fasilitator, yang memfasilitasi siswanya dalam pembelajaran, sementara siswa belajar secara aktif dengan fasilitas dan arahan dari guru 2. Metode eksperimen yang dimaksud dalam penelitian ini adalah metode yang memberi kesempatan kepada siswa untuk mengalami sendiri dan melakukan sendiri, mengikuti suatu proses, mengamati suatu objek, keadaan atau proses sesuatu. Dengan demikian, siswa dituntut untuk mengalami sendiri, mencari kebenaran atau mencoba cari sendiri suatu sebab akibat, dan menarik kesimpulan dari proses yang dialaminya itu. 3. Hasil belajar dapat diartikan sebagai hasil akhir pengambilan keputusan tentang tinggi rendahnya nilai siswa selama mengikuti proses belajar mengajar IPA setelah penerapan strategi pembelajaran Card Sort dan metode eksperimen. Hasil belajar dalam penelitian ini mengukur pengetahuan dan pemahan siswa diukur menggunakan tes tertulis berbentuk pilihan ganda. Rosi Yugiarti, 2014 Penerapan strategi pembelajaran card sort dan metode eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran ipa materi pesawat sederhanapenelitian tindakan kelas pada siswa kelas v sdn binaharapan 3 kota bandung tahun pelajaran 2013-2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode penelitian