Metode penelitian Model Penelitian

Rosi Yugiarti, 2014 Penerapan strategi pembelajaran card sort dan metode eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran ipa materi pesawat sederhanapenelitian tindakan kelas pada siswa kelas v sdn binaharapan 3 kota bandung tahun pelajaran 2013-2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu BAB III METODE PENELITIAN

A. Metode penelitian

Dalam penelitian ini metode yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas PTK atau dalam bahasa inggris Classroom Action Researsh CAR. Penelitian tindakan kelas PTK adalah sebuah penelitian yang dilakukan oleh guru di kelasnya sendiri dengan jalan merancang, melaksanakan, dan merefleksikan tindakan secara kolaboratif dan partisipatif dengan tujuan untuk memperbaiki kinerjanya sebagai hasil belajar siswa dapat meningkat Rustam dan mundilarto Ansori 2009:5. Manfaat yang dapat dipetik jika guru mau dan mampu melaksanakan penelitian tindakan kelas itu terkait dengan komponen pembelajaran, anatara lain: a. Inovasi pembelajaran Guru perlu memiliki keinginan untuk mengubah, mengembangkan dan meningkatkan cara mengajarnya agar mampu menghasilkan pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan kelasnya. b. Pengembangan kurikulum di tingkat sekolah dan di tingkat kelas Penelitian tindakan kelas akan sangat bermanfat jika digunakan sebagai salah satu sumber masukan untuk manajemen dan pengembangan KTSP. Guru harus bertanggung jawab terhadap pengembangan kurikulum dalam tingkat sekolah atau kelas. c. Peningkatan profesionalisme guru Penelitian tindakan kelas memiliki manfaat yang sangat penting bagi guru. Guru yang profesional akan melakukan perubahan-perubahan dalam setiap pembelajaran sesuai dengan kondisi kelasnya. Rosi Yugiarti, 2014 Penerapan strategi pembelajaran card sort dan metode eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran ipa materi pesawat sederhanapenelitian tindakan kelas pada siswa kelas v sdn binaharapan 3 kota bandung tahun pelajaran 2013-2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

B. Model Penelitian

Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc Taggart 1988 dengan melaksanakan 2 siklus. Peneliti tindakan kelas Kemmis menggunakan sistem spiral refleksi diri yang dimulai dengan rencana, tindakan, pengamatan dan refleksi. Siklus berikutnya, perencanaan direvisi berdasarkan refleksi yang telah dianalisis pada siklus sebelumnya dengan terlebih dahulu mendapat masukan dari teman sejawat dan dosen pembimbing, setelah perencanaan revisi, kemudian pelaksanaan dan observasi dan kembali lagi ke refleksi, begitu seterusnya sampai 2 siklus. Berikut adalah bagan pelaksanaan model spiral dari Kemmis dan Taggart Perencanaan Pelaksanaan Refleksi SIKLUS I Pengamatan Perencanaan Pelaksanaan SIKLUS II Refleksi Pengamatan SIKLUS III Perencanaan Pelaksanaan Refleksi Rosi Yugiarti, 2014 Penerapan strategi pembelajaran card sort dan metode eksperimen untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran ipa materi pesawat sederhanapenelitian tindakan kelas pada siswa kelas v sdn binaharapan 3 kota bandung tahun pelajaran 2013-2014 Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas Kemmis dan Taggart Tiarani, 2013

C. Subjek dan Lokasi Penelitian