Jenny Ferdiani, 2012 Efektivitas Pembelajaran Kosakata Bahasa Jepang Dengan Menggunakan Media Permainan Domikado
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
- Keterampilan berbahasa meningkat.
- Kemampuan berkomunikasi semakin baik.
- Dapat mengemukakan gagasan, pendapat secara tepat serta dengan
kosakata yang tepat juga.
2.3. MEDIA
2.3.1. PENGERTIAN MEDIA PEMBELAJARAN
Media adalah 1 alat, 2 alat sarana komunikasi seperti koran,
majalah, televisi, film, poster dan spanduk; 3 yang terletak diantara dua pihak orang, golongan, dsb: wayang bisa dipakai sebagai ~ pendidikan; 4
perantara; penghubung. Media pendidikan Dik alat atau bahan yang digunakan dalam proses pengajaran atau pembelajaran. Kamus Besar Bahasa Indonesia,
2008:892. Media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan
pesan dari pengirim kepada penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan minat serta perhatian siswa sedemikian rupa sehingga
proses belajar terjadi. Menurut Gagne 1963:10 menyatakan bahwa media sebagai komponen sumber belajar yang dapat merangsang pembelajar untuk
belajar. Senada dengan itu, Yusuf Hadi menuliskan media adalah segala sesuatu yang dapat merangsang terjadinya proses belajar pada diri siswa.
Jenny Ferdiani, 2012 Efektivitas Pembelajaran Kosakata Bahasa Jepang Dengan Menggunakan Media Permainan Domikado
Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
Dengan demikian media pembelajaran adalah alat bantu, baik berupa alat-alat elektronik, gambar, alat peraga, buku, dan lain-lain yang digunakan
untuk menyalurkan isi pelajaran kepada siswa.
2.3.2. TUJUAN MEDIA PEMBELAJARAN
Tujuan utama penggunaan media pembelajaran adalah agar pesan atau informasi yang dikomunikasikan tersebut dapat diserap semaksimal mungkin
oleh para siswa sebagai penerima informasi. Soeparno, 1967:5. Dengan demikian informasi akan lebih cepat dan mudah untuk diproses oleh peserta
didik tanpa harus melalui proses yang panjang yang akan menjadikannya menjadi jenuh, apalagi dalam proses pembelajaran bahasa, dimana peserta
didik dibekali keterampilan berbahasa dengan cara berlatih secara kontinyu untuk memperoleh keterampilan tersebut. Padahal berlatih secara kontinyu
adalah hal yang membosankan, sehingga kehadiran media sangat diperlukan.
2.3.3. FUNGSI MEDIA PEMBELAJARAN
