Pertemuan Ke-5 2 x 45 m

www.divapendidikan.com

5. Pertemuan Ke-5 2 x 45 m

 Menyampaikan tuju  Mengajukan pertany Pemberian Acuan  Memberitahukan m  Memberitahukan tent pertemuan yang ber  Pembagian kelompo  Menjelaskan mekani langkah pembelajara Sintak Model Pembelajaran Orientasi peserta didik kepada masalah P pe   de              Mengorganisasikan peserta didik M G m de be    Membimbing penyelidikan individu dan kelompok M P m www.divapendidikan.com 45 menit  juan pembelajaran pada pertemuan yang berla  anyaan.  n materi pelajaran yang akan dibahas pada perte  n tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, ind berlangsung  pok belajar  kanisme pelaksanaan pengalaman belajar s jaran. Kegiatan Inti Kegiatan Pembelajaran Mengamati Peserta didik diberi motivasi atau rangsang perhatian pada topik  Teks prosedur  Macam-macam kalimat dalam teks pr dengan cara :  Melihat tanpa atau dengan alat Menayangkan gambarfototabel berikut  Mengamati lembar kerja, pemberian contoh-cont dapat dikembangkan peserta didik, dari yang berhubungan dengan  Teks prosedur  Macam-macam kalimat dalam te  Membaca dilakukan di rumah pembelajaran berlangsung, materi dari buku paket atau buku-buku internetmateri yang berhubungan denga  Teks prosedur  Macam-macam kalimat dalam te  Mendengar pemberian materi oleh guru yang berkai  Teks prosedur  Macam-macam kalimat dalam te  Menyimak, penjelasan pengantar kegiatanma besarglobal tentang materi pelajaran m  Teks prosedur  Macam-macam kalimat dalam te untuk melatih kesungguhan, ketelitian, m Menanya Guru memberikan kesempatan pada pe mengidentifikasi sebanyak mungkin pertany dengan gambar yang disajikan dan akan dija belajar, contohnya :  Mengajukan pertanyaan tentang :  Teks prosedur  Macam-macam kalimat dalam te yang tidak dipahami dari apa yang dia untuk mendapatkan informasi tambaha diamati dimulai dari pertanyaan pertanyaan yang bersifat hipotetik unt kreativitas, rasa ingin tahu, kema pertanyaan untuk membentuk pikiran k hidup cerdas dan belajar sepanjang haya Mengumpulkan informasi Peserta didik mengumpulkan informasi menjawab pertanyan yang telah diidentifikas www.divapendidikan.com Waktu  berlangsung   rtemuan saat itu.  , indikator, dan KKM pada   sesuai dengan langkah- aran ngan untuk memusatkan   ks prosedur  kut ini  ontoh materisoal untuk dari media interaktif, dsb   teks prosedur  ah sebelum kegiatan buku penunjang lain, dari ngan   teks prosedur  kaitan dengan   teks prosedur  materi secara garis n mengenai :   teks prosedur n, mencari informasi. peserta didik untuk rtanyaan yang berkaitan dijawab melalui kegiatan    teks prosedur diamati atau pertanyaan bahan tentang apa yang n faktual sampai ke untuk mengembangkan mampuan merumuskan n kritis yang perlu untuk hayat. Misalnya : si yang relevan untuk kasi melalui kegiatan: 60 menit www.divapendidikan.com                         www.divapendidikan.com

5. Pertemuan Ke-5 2 x 45 m