Pertemuan Ke-6 2 x 45 m

www.divapendidikan.com

6. Pertemuan Ke-6 2 x 45 m

 Teks prosedur  Menjeskan ka  Menyampaikan tuju  Mengajukan pertany Pemberian Acuan  Memberitahukan m  Memberitahukan tent pertemuan yang ber  Pembagian kelompo  Menjelaskan mekani langkah pembelajara Sintak Model Pembelajaran Orientasi peserta didik kepada masalah M P pe   de              Mengorganisasikan peserta didik M G m de be    Membimbing M www.divapendidikan.com 45 menit   an kalimat konjungsi pada teks prosedur  juan pembelajaran pada pertemuan yang berla  anyaan.  n materi pelajaran yang akan dibahas pada perte  n tentang kompetensi inti, kompetensi dasar, ind berlangsung  pok belajar  kanisme pelaksanaan pengalaman belajar s jaran. Kegiatan Inti Kegiatan Pembelajaran Mengamati Peserta didik diberi motivasi atau rangsang perhatian pada topik  Teks prosedur  Menjeskan kalimat konjungsi pada t dengan cara :  Melihat tanpa atau dengan alat Menayangkan gambarfototabel berikut  Mengamati lembar kerja, pemberian contoh-cont dapat dikembangkan peserta didik, dari yang berhubungan dengan  Teks prosedur  Menjeskan kalimat konjungsi pad  Membaca dilakukan di rumah pembelajaran berlangsung, materi dari buku paket atau buku-buku internetmateri yang berhubungan denga  Teks prosedur  Menjeskan kalimat konjungsi pad  Mendengar pemberian materi oleh guru yang berkai  Teks prosedur  Menjeskan kalimat konjungsi pad  Menyimak, penjelasan pengantar kegiatanma besarglobal tentang materi pelajaran m  Teks prosedur  Menjeskan kalimat konjungsi pad untuk melatih kesungguhan, ketelitian, m Menanya Guru memberikan kesempatan pada pe mengidentifikasi sebanyak mungkin pertany dengan gambar yang disajikan dan akan dija belajar, contohnya :  Mengajukan pertanyaan tentang :  Teks prosedur  Menjeskan kalimat konjungsi pad yang tidak dipahami dari apa yang dia untuk mendapatkan informasi tambaha diamati dimulai dari pertanyaan faktual yang bersifat hipotetik untuk mengem rasa ingin tahu, kemampuan merumus membentuk pikiran kritis yang perlu unt belajar sepanjang hayat. Misalnya : Mengumpulkan informasi www.divapendidikan.com Waktu    berlangsung   rtemuan saat itu.  , indikator, dan KKM pada   sesuai dengan langkah- ran ngan untuk memusatkan   a teks prosedur  kut ini  ontoh materisoal untuk dari media interaktif, dsb   pada teks prosedur  h sebelum kegiatan buku penunjang lain, dari ngan   pada teks prosedur  aitan dengan   pada teks prosedur  materi secara garis n mengenai :   pada teks prosedur n, mencari informasi. peserta didik untuk rtanyaan yang berkaitan dijawab melalui kegiatan    pada teks prosedur diamati atau pertanyaan bahan tentang apa yang ual sampai ke pertanyaan ngembangkan kreativitas, uskan pertanyaan untuk u untuk hidup cerdas dan 60 menit www.divapendidikan.com                           www.divapendidikan.com

6. Pertemuan Ke-6 2 x 45 m