Pertemuan Ke-4 2 x 45 m

www.divapendidikan.com

4. Pertemuan Ke-4 2 x 45 m

 de                  Mengorganisasikan peserta didik M G m de be     Membimbing penyelidikan individu dan kelompok M P m       www.divapendidikan.com 45 menit  Mengidentifikasi unsur kebahasaan t dengan cara :  Melihat tanpa atau dengan alat Menayangkan gambarfototabel berikut  Mengamati lembar kerja, pemberian contoh-contoh dapat dikembangkan peserta didik, dari yang berhubungan dengan  Teks prosedur  Menjelaskan struktur teks prosedu  Mengidentifikasi unsur kebahasaan  Membaca dilakukan di rumah pembelajaran berlangsung, materi dari buku paket atau buku-buku internetmateri yang berhubungan denga  Teks prosedur  Menjelaskan struktur teks prosedu  Mengidentifikasi unsur kebahasaan  Mendengar pemberian materi oleh guru yang berkait  Teks prosedur  Menjelaskan struktur teks prosedu  Mengidentifikasi unsur kebahasaan  Menyimak, penjelasan pengantar kegiatanmateri sec tentang materi pelajaran mengenai :  Teks prosedur  Menjelaskan struktur teks prosedu  Mengidentifikasi unsur kebahasaan untuk melatih kesungguhan, ketelitian, m Menanya Guru memberikan kesempatan pada pe mengidentifikasi sebanyak mungkin pertany dengan gambar yang disajikan dan akan dija belajar, contohnya :  Mengajukan pertanyaan tentang :  Teks prosedur  Menjelaskan struktur teks prosedu  Mengidentifikasi unsur kebahasaan yang tidak dipahami dari apa yang dia untuk mendapatkan informasi tambaha diamati dimulai dari pertanyaan faktual yang bersifat hipotetik untuk mengem rasa ingin tahu, kemampuan merumusk membentuk pikiran kritis yang perlu un belajar sepanjang hayat. Misalnya : Mengumpulkan informasi Peserta didik mengumpulkan informasi menjawab pertanyan yang telah diidentifikasi  Mengamati obyekkejadian,  Membaca sumber lain selain buku tek mengunjungi laboratorium komputer pe untuk mencari dan membaca artikel tentang  Teks prosedur  Menjelaskan struktur teks prosedu  Mengidentifikasi unsur kebahasaan  Mengumpulkan informasi Mengumpulkan datainformasi melalui di kegiatan lain guna menemukan solusim pokok yaitu www.divapendidikan.com Waktu  aan tek prosedur  ut ini  ontoh materisoal untuk dari media interaktif, dsb   edur  ahasaan tek prosedur  h sebelum kegiatan buku penunjang lain, dari ngan   edur  ahasaan tek prosedur  aitan dengan   edur  ahasaan tek prosedur  secara garis besarglobal   edur  ahasaan tek prosedur n, mencari informasi. peserta didik untuk tanyaan yang berkaitan dijawab melalui kegiatan    edur  ahasaan tek prosedur diamati atau pertanyaan bahan tentang apa yang ual sampai ke pertanyaan ngembangkan kreativitas, uskan pertanyaan untuk u untuk hidup cerdas dan i yang relevan untuk asi melalui kegiatan:   teks, r perpustakaan sekolah ntang   edur  ahasaan tek prosedur  ui diskusi kelompok atau usimasalah terkait materi www.divapendidikan.com                             www.divapendidikan.com

4. Pertemuan Ke-4 2 x 45 m