Melalui kegiatan membaca, observasi dan mengumpulkan data, siswa mampu
mengidentifikasi paling sedikit lima jenis mata pencarian masyarakat sekitar dan hubungannya dengan SDA.
D. Materi Ajar :
Mengidentifikasi keragaman SDA hayati nonhayati.
Menuliskan keindahan alam tempat tinggal.
Memecahkan masalah desimal dan persen.
E. Pendekatan, Metode, dan Strategi Pembelajaran
Pendekatan
: Scientifik
Metode : Diskusi Discusion dan Percobaan Experimen, Ceramah, Tanya
jawab.
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
Foto-fotokartu pos tentang keindahan kepulauan Raja Ampat, boleh juga foto-foto
keindahan laut tempat lain di Indonesia, seperti Bunaken.
SDA hayati dan nonhayati yang ada di lingkungan sekolah dan tempat tinggal siswa.
Lingkungan sekolah.
Buku Tematik Pahlawanku Sub Tema 2: Indahnya Negeriku Buku Guru hal 55-60,Buku Siswa 41-47
G. Kegiatan Pembelajaran : Pendahulua
n
Berdo’a bersama untuk mengawali pebelajaran. Aspek
Spiritual
Hormat bendera dan menyanyikan salah satu lagu wajib. Penanaman PBKB
Mengabsen kehadiran siswa.
Appersepsi : Tanya jawab tentang tempat wisata
Kepulauan Raja Ampat di Papua di Indonesia
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa.
15 menit
Kegiatan Inti
Siswa membaca teks deskripsi tentang kepulauan Raja
Ampat di pulau Papua dan menjawab pertanyaan bacaan. teks terlampir pada lampiran
Mencoba dan mengamati
Siswa diperbolehkan untuk berdiskusi dengan seorang
teman saat menjawab pertanyaan bacaan menanya dan
menalar
Siswa mengamati sumber daya alam nonhayati yang ada
di wilayah tempat tinggal mereka, menuliskan manfaatnya, serta menuliskan jenis-jenis pekerjaan yang
muncul dengan adanya sumber daya alam tersebut. mengamati dan menalar
Siswa menuliskan dalam tabel mengkomunikasikan
Contoh tabel pada lampiran.
Siswa berdiskusi bersama seorang teman untuk membandingkan dua jenis kalimat: Kalimat biasa A dan
Kalimat deskripsi B. mencoba
Siswa berlatih menulis paragraf deskripsi berdasarkan gambar dengan melihat contoh kalimat di kolom B
mencoba
Siswa menuliskan situasi di luar kelas dalam bentuk paragraf deskripsi
.
mencoba dan mengamati
Pastikan siswa menulis dengan benar
Siswa berlatih memecahkan masalah tentang jumlah nominal kekayaan alam yang terdapat di Kepulauan Raja
Ampat.mencoba dan menganalisis
Penutup Ayo Renungkan
• Siswa menuliskan tentang hal-hal yang telah dipelajari hari ini, menuliskan perasaan sebagai anak Indonesia
dengan wilayah Negara yang kaya dengan sumber daya alam dan keindahan alamnya, serta hal-hal yang akan
mereka lakukan untuk menjaga kelestarian keindahan alam dan kekayaan di dalamnya. Siswa menjawab
pertanyaan perenungan di buku siswa. • Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan perenungan di halaman 47. • Penilaian sikap cinta tanah air dan bekerja sama.
Contoh untuk penilaian terlampir di halaman 151.
Pengayaan
Siswa menulis tentang satu lokasi di daerah mereka yang
memiliki pemandangan alam yang indah, dalam bentuk paragraf singkat sesuai dengan contoh yang terdapat di
15 menit
buku siswa.
Remedial
Remedial dilakukan apabila siswa belum tuntas
menguasai konsep
Siswa yang belum dapat mengerjakan soal latihan mengubah persen ke desimal dan sebaliknya, diminta
untuk mengerjakan ulang dengan pendampingan guru. Guru bisa memberikan soal-soal tambahan untuk
meningkatkan pemahaman siswa selama paling banyak 2x pertemuan remedial.
Penilaian
1. Tugas observasi menemukan berbagai SDA hayatinonhayati di lingkungan sekolah, diperiksa
kebenarannya dan dinilai menggunakan angka. 2. Daftar periksa tulisan deskripsi siswa tentang
“Keadaan di Lingkungan Sekolahku” terlampir 3. Tugas latihan soal persen dan desimal diskor.
4. Penilaian sikap cinta tanah air, tekun dan teliti. Contoh terlampir di halaman 151 Buku Guru.
Kerja Sama dengan Orang Tua
Siswa mencarilah informasi mengenai produksi beberapa
jenis sumber daya alam di daerah mereka dan menghitungnya dalam bentuk persen dan desimal.
Guru menyampaikan pesan moral
Berdo’a bersama untuk mengakhiri pembelajaran
H. Penilaian :
