masyarakat di daerah tempat tinggal masing-masing, yang berkaitan dengan jenis-jenis profesi yang
berhubungan dengan kekayaan alam dan keindahannya
Remedial
Remedial dilakukan apabila siswa belum tuntas
menguasai konsep
Bagi siswa yang belum berani melakukan presentasi, bisa berlatih bersama guru dan melakukan presentasi di depan
guru dan beberapa teman Guru memberikan pertanyaan – pertanyaan untuk mengarah pada pemahaman siswa.
Penilaian
Rubrik Bahasa Indonesia : menuliskan kembali tempat
wisata di daerahku
Kerja Sama dengan Orang Tua
Siswa mencari informasi tentang 10 tempat-tempat
wisata yang ada di Indonesia yang terkenal dengan keindahannya dari berbagai media, dan menuliskannya
dalam tabel yang tersedia..
Guru menyampaikan pesan moral
Berdo’a bersama untuk mengakhiri pembelajaran
H. Penilaian :
1. Teknik Penilaian
Tertulis : Membuat daftar pertanyaan pada buku siswa hal. 37 PPKn, BI dan IPS
Produk
: Menuliskan kembali tempat wisata di daerahku
Penilaian Sikap : Cinta tanah air, tekun dan teliti 2. Instrumen penilaian
Pertanyaan dari buku siswa terlampir
Cerita tempat wisata
………….., …………. 2014 Mengetahui
Kepala Sekolah
XXXXXXXXXXXXXX NIP. xxxxxxxxxxxxxxxxxx
Guru Kelas IV
XXXXXXXXXXXXXX NIP. xxxxxxxxxxxxxxx
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD
KelasSemester : IV2
Tema : 6. Indahnya Negeriku
Sub Tema pembelajaran : 2. Keindahan Alam Negeriku2
W a k t u : 6 X 35 menit
Pembelajaran ke : 2 dua
A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menghargai dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya mahluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya dan benda-benda yang dijumpainya dirumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistimatis dalam karya estetis dalam gerakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator IPS
Kompetensi Dasar:
1.3 Menerima karunia Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya 2.3 Menunjukkan perilaku santun, toleran dan peduli dalam melakukan interaksi sosial dengan
lingkungan dan teman sebaya 3.3 Memahami manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di sekitarnya
4.3 Menceritakan manusia dalam hubungannya dengan lingkungan geografis tempat tinggalnya.
Indikator:
Mengidentifikasi jenis-jenis sumber daya alam hayati-nonhayati dan pemanfaatannya
melalui kegiatan membaca, observasi dan mengumpulkan data.
Mengidentifikasi jenis mata pencarian masyarakat sekitar dan hubungannya dengan SDA melalui kegiatan membaca, observasi dan mengumpulkan data.
BAHASA INDONESIA Kompetensi Dasar:
1.2 Mengakui dan mensyukuri anugerah Tuhan yang Maha Esa atas keberadaan lingkungan dan sumber daya alam, alat teknologi modern dan tradisional, perkembangan teknologi,
energi, serta permasalahan sosial 2.4 Memiliki kepedulian terhadap lingkungan dan sumber daya alam melalui pemanfaatan
bahasa Indonesia
3.4 Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku 4.4 Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara
mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Indikator:
Menemukan informasi tentang jenis-jenis sumber daya alam hayati-nonhayati dan
pemanfaatannya melalui kegiatan membaca teks tentang Kepulauan Raja Ampat
Menuliskan hasil pengamatan tentang satu tempat dalam bentuk paragraph sederhana setelah keiatan membaca, membandingkan, dan menjawab pertanyaan.
MATEMATIKA Kompetensi Dasar:
2.1 Menunjukkan perilaku patuh, tertib dan mengikuti prosedur dalam melakukan operasi hitung campuran
3.7 Menentukan operasi penjumlahan dan pengurangan desimal. 4.1 Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat matematika dan
memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah,
sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya
Indikator:
Menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan desimal.
Memecahkan masalah dalam kehidupan sehari-hari menggunakan konsep desimal dan
persen melalui kegiatan eksplorasi dan latihan.
C. Tujuan Pembelajaran:
