Dengan kegiatan memecahkan masalah, siswa mampu melakukan operasi hitung bilangan
desimal dengan benar.
Melalui kegiatan membaca, siswa mampu memecahkan masalah dalam kehidupan sehari- hari menggunakan konsep desimal dan persen melalui teks bacaan.
Melalui kegiatan menganalisis teks bacaan, siswa mampu mengidentifikasi dan menjelaskan
hubungan antara teknologi Subak dengan kehidupan masyarakatnya.
Melalui kegiatan survei dan observasi, siswa mampu mengidentifikasi dan menjelaskan satu teknologi tradisionalmodern dalam kehidupan sehari-hari.
Dengan kegiatan mengkolase gambar alam, siswa mampu meningkatkan keterampilan
menggunting dan menempel, serta menjelaskan petunjuk cara pembuatannya.
Dengan kegiatan menggambar alam tempat wisata yang pernah dikunjungi, siswa mampu meningkatkan keterampilan motorik halusnya.
D. Materi Ajar :
Menggali informasi
Mengenal teknologi irigasi subak
Menggambar dan mengkolase.
E. Pendekatan, Metode, dan Strategi Pembelajaran
Pendekatan
: Scientifik
Metode : Diskusi Discusion dan Percobaan Experimen, Ceramah, Tanya
jawab.
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
Beragam sumber daya alam yang ada di sekitar lingkungan kelas, sekolah, dan di rumah.
Foto-foto desa Jatiluwih dengan sawah berundaknya
Jerami kering, pelepah pisang kering, kulit jagung kering, lem, gunting, karton warna
gelap atau terang.
Soal-soal tambahan untuk latihan Matematika desimal dan persen
Buku Tematik Pahlawanku Sub Tema 2: Indahnya Negeriku Buku Guru hal 73-78,Buku Siswa 55-69
G. Kegiatan Pembelajaran :
Pendahulua n
Berdo’a bersama untuk mengawali pebelajaran. Aspek
Spiritual
Hormat bendera dan menyanyikan salah satu lagu wajib. Penanaman PBKB
Mengabsen kehadiran siswa.
15 menit
Appersepsi : Tanya jawab Pulau Bali
Menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi
siswa.
Kegiatan Inti
Siswa membaca teks tentang produksi padi di kabupaten
Tabanan. mengamati
Siswa menghitung jumlah produksi padi yang dihasilkan oleh kabupaten lainnya di Bali berdasarkan informasi dari
bacaan
.
menalar dan mencoba
Siswa menghitung jumlah produksi padi yang dihasilkan daerah lainnya di Bali, berdasarkan contoh. menalar dan
mencoba
Siswa mencermati bacaan tentang teknologi Subak,
kemudian menganalisis isi bacaan dan mencari hubungan sebab akibat yang kemudian terjadi pada kehidupan
masyarakat di Bali dengan adanya Subak. Siswa menuliskan dalam bagan sebab akibat yang tersedia.
mengamati, menanya dan mencoba
Siswa menuliskan kesimpulan mereka tentang Subak
.
mencoba
Kesimpulan yang diharapkan: Teknologi pengairan Subak
mengakibatkan semua sawah di Tabanan menda-patkan air, sehingga seluruh sawah tumbuh subur yang mengakibatkan
rakyat Tabanan hidup sejahtera .
Siswa bersama seorang teman, mencari satu teknologi
baik tradisional atau modern yang digunakan di daerah tempat tinggal siswa. menalar dan mengamati
Teknologi tersebut haruslah teknologi yang digunakan
dengan tujuan untuk mengelola sumber daya alam yang ada di daerah tempat tinggal siswa.
Siswa menjelaskan dengan singkat teknologi tersebut,
melalui tulisan. mencoba dan mengkomunikasikan
Berdasarkan informasi yang telah didapatkan, siswa menjawab pertanyaan tentang kelebihan dan kekurangan
teknologi tersebut, serta membuat kesimpulannya. mencoba dan mengamati
Siswa membuat kerajinan memakai pelepah pisang kering
atau kulit jagung yang telah dikeringkan, di atas pola gambar pemandangan alam. siswa telah belajar cara
menggambar pemandangan alam di semester sebelumnya. mencoba dan mengkomunikasikan
Siswa bisa menyiapkan bahan-bahan tersebut pada
hari sebelumnya.
Siswa bisa melanjutkan tugas ini di rumah, jika tidak selesai di sekolah.
Penutup Ayo Renungkan
• Siswa menuliskan refleksi hari ini. Siswa juga menuliskan sikap mereka dalam menggunakan alat-alat
teknologi modern dalam kehidupan sehari-hari. • Guru dapat menambahkan pertanyaan perenungan
berdasarkan perenungan di halaman 59. • Penilaian sikap cinta tanah air dan bekerja sama.
Contoh untuk penilaian terlampir di halaman 151.
Pengayaan
Siswa menuliskan langkah-langkah pembuatan kerajinan
yang telah dibuat di atas
Ingatkan siswa untuk menulis secara berurutan, jelas dan singkat, mulai dari persiapan bahan, proses menggambar
alam, hingga menempel bahan alam pada lukisan.
Contoh hasil tulisan siswa: Menggambar pemandangan alam di belakang rumahku.
Persiapan alat dan bahan:
Kertas karton ukuran.
Alat tulis: pensil, penghapus, lem, dan gunting.
Kulit jagungpelepah daun pisangjerami padi yang telah dikeringkan.
Proses pembuatan:
Menggambar gunung, sawah, dan sungai
menggunakan pensil di atas karton.
Kulit jagungpelepah daun pisangjerami padi kemudian digunting sesuai ukuran pada gambar,
kemudian ditempel mengikuti garis gambar. 15 menit
Remedial
Remedial dilakukan apabila siswa belum tuntas
menguasai konsep
Penilaian
1. Jawaban latihan soal Matematika persen dan desimal diskor
2. Tulisan siswa IPA tentang Subak diperiksa kebenarannya. 3. Daftar Periksa SBdP
4. Penilaian sikap cinta tanah air, tekun dan teliti. Contoh terlampir di halaman 151 Buku Guru.
Kerja Sama dengan Orang Tua
Siswa mengamati lingkungan tempat tinggal dan mencari
informasi tentang penggunaan alat teknologi modern dan tradisional yang dipakai untuk mengolah sumber daya
alam yang dihasilkan di daerah mereka. Siswa menuliskannya dalam bentuk laporan sederhana.
Guru menyampaikan pesan moral
Berdo’a bersama untuk mengakhiri pembelajaran
H. Penilaian :
