bersama dalam bentuk penguasaan pengetahuan, keterampilan dan sikap bagi seorang tenaga kependidikan sehingga layak disebut kompeten
http:www.geocities.compengembangan_sekolahstandarguru.html. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Departemen
Pendidikan Nasional menerapkan standar kompetensi guru yang berhubungan dengan Komponen Kompetensi Pengelolaan Pembelajaran dan Wawasan
Kependidikan, Komponen Kompetensi AkademikVokasional sesuai materi pembelajaran, Pengembangan Profesi. Komponen-komponen Standar Kompetensi
Guru ini mewadahi kompetensi profesional, personal dan sosial yang harus dimiliki oleh seorang guru. Pengembangan standar kompetensi guru diarahkan
pada peningkatan kualitas guru dan pola pembinaan guru yang terstruktur dan sistematis.
http:www.geocities.compengembangan_sekolahstandarguru.html.
2.2.2 Tujuan dan Manfaat Standar Kompetensi Guru
Tujuan adanya Standar Kompetensi Guru adalah sebagai jaminan dikuasainya tingkat kompetensi minimal oleh guru sehingga yang bersangkutan
dapat melakukan tugasnya secara profesional, dapat dibina secara efektif dan efisien
serta dapat melayani pihak yang berkepentingan terhadap proses pembelajaran, dengan sebaik-baiknya sesuai bidang tugasnya
http:www.geocities.compengembangan_sekolahstandarguru.html. Adapun manfaat disusunnya Standar Kompetensi Guru ini adalah sebagai
acuan pelaksanaan uji kompetensi, penyelenggaraan diklat, dan pembinaan, maupun acuan bagi pihak yang berkepentingan terhadap kompetensi guru untuk
14
melakukan evaluasi, pengembangan bahan ajar dan sebagainya bagi tenaga kependidikan
http:www.geocities.compengembangan_sekolahstandarguru.html.
2.2.3 Komponen Standar Kompetensi Guru
Standar Kompetensi Guru meliputi tiga komponen yaitu http:www.geocities.compengembangan_sekolahstandarguru.html
: 1.
Komponen Kompetensi Pengelolaan Pembelajaran dan Wawasan Kependidikan.
Komponen Kompetensi Pengelolaan Pembelajaran memiliki sub komponen yang diantaranya adalah :
1 Menyusun rencana pembelajaran
2 Melaksanakan pembelajaran
3 Menilai prestasi belajar peserta didik
Adapun Sub Komponen Kompetensi Wawasan Kependidikan diantaranya adalah :
1 Memahami landasan kependidikan
2 Memahami pendekatan pembelajaran yang sesuai materi
pembelajarannya 3
Memanfaatkan kemajuan IPTEK dalam pendidikan 2.
Komponen Kompetensi AkademikVokasional, yang terdiri atas : 1
Menguasai keilmuan dan keterampilan sesuai materi pembelajaran 3.
Komponen Kompetensi Pengembangan Profesi terdiri atas : 1
Mengembangkan profesi.
15
2.2.4 Indikator Kompetensi
Untuk memperoleh gambaran yang lebih terukur pada pemberian nilai untuk setiap kompetensi, maka perlu ditetapkan kinerja setiap kompetensi.
Kinerja kompetensi terlihat dalam bentuk indikator, sebagai terlihat pada table dibawah ini
http:www.geocities.compengembangansekolahstandarguru.html :
1. Komponen Kompetensi Pengelolaan Pembelajaran dan Wawasan
Kependidikan :
Tabel 2.1
Komponen Kompetensi Pengelolaan Pembelajaran dan Wawasan Kependidikan
KOMPETENSI INDIKATOR PERLEVEL
Mendeskripsikan tujuan pembelajaran Menentukan metode pembelajaran yang
sesuai Menentukan media pembelajaran
Menyusun Rencana Pembelajaran
Merancang prosedur pembelajaran Melaksanakan
Pembelajaran Menyajikan materi pembelajaran secara
sistematis Menerapkan metode dan prosedur
pembelajaran yang telah ditentukan Melakukan interaksi dengan siswa dengan
16
menggunakan bahasa yang komunikatif
Menggunakan waktu secara efektif dan efisien
Menyusun soalperangkat penilaian sesuai dengan indikatorkriteria unjuk kerja yang
telah ditentukan Melaksanakan penilaian
Mengolah hasil penilaian Menilai prestasi belajar peserta
didik
Menyusun laporan hasil penilaian
Sub Komponen Kompetensi Wawasan Kependidikan diantaranya adalah : Tabel 2.2
Sub Komponen Kompetensi Wawasan Kependidikan Memahami landasan kependidikan
Menjelaskan tujuan dan hakekat pendidikan Menjelaskan tujuan dan hakekat
pembelajaran Menjelaskan konsep dasar pengembangan
kurikulum Menjelaskan struktur kurikulum
Memahami pendekatan pembelajaran yang sesuai materi
pembelajaran Menjelaskan teori belajar yang sesuai
materi pembelajarannya.
17
Menjelaskan strategi dan pendekatan pembelajaran yang sesuai materi
pembelajarannya Menjelaskan metode pembelajaran yang
sesuai materi pembelajarannya Menerapkan metode pembelajaran sesuai
materi pembelajaran. Memanfaatkan kemajuan IPTEK
dalam pendidikan Menggunakan berbagai fungsi internet,
terutama menggunakan e-mail dan mencari informasi.
Menggunakan komputer terutama untuk word processor dan spread sheet Contoh :
Microsoft Word, Excel. Menerapkan bahasa Inggris untuk
memahami literatur asingmemperluas wawasan kependidikan.
Mengunakan teknologi-teknologi terbaru sesuai perkembangan teknologi.
2. Komponen Kompetensi AkademikVokasional :
Tabel 2.3
Komponen Kompetensi Akademikvokasional
KOMPETENSI INDIKATOR PERLEVEL
Menguasai keilmuan dan keterampilan sesuai materi
Mengetahui keilmuan dan keterampilan sesuai materi pembelajaran.
18
Menguasai materi pembelajaran sesuai bidangnya.
Menerapkan pembelajaran sesuai dengan bidangnya.
pembelajaran
Mengembangakan materi pembelajaran sesuai dengan bidanganya.
3. Komponen Kompetensi Pengembangan Profesi :
Tabel 2.4
Komponen Kompetensi Pengembangan Profesi
KOMPETENSI INDIKATOR PERLEVEL
Mengembangkan Profesi
Menulis karya ilmiah hasil penelitian pengkajiansurveievaluasi di bidang
pendidikan Menemukan teknologi tepat guna
Membuat alat pelajaranalat peraga atau alat bimbingan
Mengikuti kegiatan pengembangan kurikulum
2.2.5 Level Kompetensi
Untuk masing-masing indikator kompetensi di turunkan menjadi beberapa level
, adapun level kompetensi yakni :
19
Tabel 2.5 Level
kompetensi Level
Terminology Decsription
1 Knowledge
Tahu Mengetahui dasar pengetahuan tentang
pendidikan,pembelajaran,profesi hanya sekedar tahu. 2
Implementation mengert
i Mengerti pendidikan,pembelajaran,profesi hanya
sekedar mengerti. 3
Comprhension mampu
Mampu mengerjakan pekerjaan dengan baik berdasarkan sesuai pendidikanpembelajaran level ini lebih baik dari
level 1 dan 2 .
4 Mastery
menguasai Mempunyai kemampuan yang unggul dalam
mengerjakan pekerjaan,mampu menguasai dan mengembangkan pendidikanpembelajraan dan profesi.
Level yang terbaik dari level-level sebelumnya.
2.2.6 Konsep Dasar Penilaian Kompetensi Guru
